Блог репетитора по английскому языку

Вот список популярных британских фраз для выражения любви, нежности и симпатии. Они варьируются от разговорных до более искренних и эмоциональных.

1. I’m head over heels for you – Я по уши в тебя влюблен
2. I fancy you – Ты мне нравишься (разговорное, лёгкое)
3. I’m smitten with you – Ты меня покорил
4. You mean the world to me – Ты для меня целый мир
5. I’m mad about you – Я без ума от тебя
6. I’m yours – Я твой / Я твоя
7. You’re my better half – Ты моя вторая половинка
8. You’re my everything – Ты — всё для меня
9. I adore you – Я тебя обожаю
10. I’m all yours – Я весь твой / Я вся твоя
11. I’ve fallen for you – Я влюбился в тебя
12. I’m completely taken by you – Ты меня полностью захватил
13. You’re my one and only – Ты мой единственный
14. You’re my sunshine – Ты моё солнышко
15. I can’t get enough of you – Мне тебя не хватает
16. You’re the love of my life – Ты – любовь всей моей жизни
17. I’m so lucky to have you – Мне так повезло, что ты у меня есть
18. I’m deeply in love with you – Я глубоко влюблен в тебя
19. You’ve got my heart – Ты завладел моим сердцем
20. I love you to bits – Я люблю тебя до мелочей (неформальное, разговорное)

Эти фразы охватывают множество оттенков чувств – от лёгкого флирта до глубоких и искренних признаний.

Когда британцы заинтригованы или испытывают интерес к чему-то загадочному, они используют фразы, которые передают любопытство, возбуждение и желание раскрыть тайну. Вот список таких выражений:

1. I'm intrigued! – Я заинтригован(а)!
2. This is so mysterious! – Это так загадочно!
3. I’m curious to know more. – Мне любопытно узнать больше.
4. I wonder what’s behind this. – Интересно, что за этим стоит.
5. You’ve piqued my curiosity. – Ты пробудил(а) моё любопытство.
6. This has caught my attention. – Это привлекло моё внимание.
7. There’s more to this than meets the eye. – Здесь больше, чем кажется на первый взгляд.
8. I’m dying to find out! – Умираю от желания узнать!
9. This is quite the mystery. – Это настоящая загадка.
10. I feel like there’s a twist coming. – У меня чувство, что будет поворот.
11. I can't help but wonder… – Не могу не задуматься…
12. I sense there’s something hidden. – Чувствую, здесь что-то скрыто.
13. I want to get to the bottom of this. – Хочу докопаться до сути.
14. This is tantalizingly cryptic. – Это дразняще загадочно.
15. I’m on the edge of my seat! – Я на краю своего места! (в ожидании чего-то неожиданного)
16. What a cliffhanger! – Вот это интрига!
17. I’m hooked and need to know more. – Я зацепился(лась) и хочу узнать больше.
18. This has an air of mystery. – В этом есть некая тайна.
19. I can't shake the feeling there’s more. – Не могу избавиться от чувства, что здесь есть что-то ещё.
20. I feel like I’m in for a surprise. – Чувствую, что меня ждёт сюрприз.

Эти фразы прекрасно подходят для выражения интриги, подчёркивая элементы тайны и предвкушения, которые делают ситуацию захватывающей и увлекательной.

Когда британцы хотят выразить свой интерес к тому или иному предмету, они используют множество фраз, чтобы показать, что что-то их действительно привлекло и заинтересовало. Вот список популярных выражений, передающих заинтересованность:

1. That sounds fascinating! – Звучит увлекательно!
2. I’d love to know more. – Я бы хотел(а) узнать больше.
3. How interesting! – Как интересно!
4. I’m intrigued! – Я заинтригован(а)!
5. Tell me more! – Расскажи мне больше!
6. This has really piqued my interest. – Это действительно привлекло моё внимание.
7. I’m curious about that. – Мне любопытно об этом.
8. I find that quite interesting. – Я нахожу это весьма интересным.
9. This is right up my alley! – Это как раз по моей части!
10. I’m all ears. – Я весь внимание.
11. I can’t wait to hear more! – Не могу дождаться, чтобы узнать больше!
12. What a fascinating idea! – Какая увлекательная идея!
13. This is really thought-provoking. – Это действительно наводит на размышления.
14. I’m genuinely interested. – Я искренне заинтересован(а).
15. That’s caught my attention! – Это привлекло моё внимание!
16. I’d like to dig deeper into that. – Мне хотелось бы изучить это глубже.
17. You have my full attention. – Ты полностью привлёк(ла) моё внимание.
18. I’m quite captivated by this. – Я весьма очарован(а) этим.
19. This topic really grabs me. – Эта тема действительно меня цепляет.
20. I’m keen to know more! – Мне очень хочется узнать больше!

Эти фразы помогают британцам показать, что им действительно интересно то, что им рассказывают, и что они хотят больше узнать о предмете обсуждения.

Когда британцы выражают злость, они, как правило, используют сдержанные, но выразительные фразы, чтобы показать своё раздражение или негодование. Вот популярные выражения:

1. I’m absolutely furious!

• Подчеркивает сильный гнев и злость. Переводится как «Я просто в ярости!».

2. I’m livid.

• Очень сильное выражение злости, означающее почти «вскипевший от ярости». Переводится как «Я вне себя!».

3. This is ridiculous!

• Используется для выражения негодования, когда ситуация кажется абсурдной. Переводится как «Это абсурд!» или «Это просто нелепо!».

4. I’m fuming.

• Означает, что человек в ярости и буквально «кипит от злости». Переводится как «Я весь киплю!».

5. I can’t believe this!

• Выражает гнев и разочарование одновременно, когда что-то кажется невероятно раздражающим. Переводится как «Не могу в это поверить!».

6. That’s the last straw!

• Используется, когда что-то стало последней каплей терпения. Переводится как «Это последняя капля!».

7. I’m not happy about this.

• Сдержанное выражение недовольства. Переводится как «Я недоволен этим».

8. You’ve got to be kidding me!

• Означает крайнее раздражение или недовольство по поводу происходящего. Переводится как «Ты, должно быть, шутишь!» или «Да это же шутка какая-то!».

9. This is unacceptable!

• Формальное и сдержанное выражение гнева. Переводится как «Это неприемлемо!».

10. I’ve had enough!

• Указывает на предел терпения. Переводится как «С меня хватит!».

11. I’m fed up with this.

• Указывает на раздражение и усталость от ситуации. Переводится как «Меня это достало» или «Я сыт этим по гороло».

12. I’m sick and tired of it.

• Означает раздражение и утомление от повторяющейся проблемы. Переводится как «Меня это утомило и раздражает» или «Меня уже тошнит от этого».

13. This is out of order!

• Используется для выражения недовольства ситуацией, которую считают несправедливой или неуместной. Переводится как «Это просто возмутительно!».

14. I’m absolutely seething.

• Очень сильное выражение злости, когда человек буквально «закипает». Переводится как «Я просто закипаю от злости!».

15. You’ve crossed the line.

• Указывает на то, что кто-то перешел допустимые границы. Переводится как «Ты перешел черту».

Эти фразы помогают британцам выразить своё негодование и раздражение, оставаясь сдержанными, но четко передавая степень их злости.

Вот список фраз, которые британцы используют, чтобы выразить чувство защищённости или безопасности.

1. Feel safe and sound — Чувствовать себя в целости и сохранности
2. Know I’m in safe hands — Знать, что я в надёжных руках
3. Have peace of mind — Иметь спокойствие на душе
4. Rest assured — Быть уверенным, что всё будет хорошо
5. Feel secure — Чувствовать себя в безопасности
6. Trust the process — Доверять процессу
7. Be out of harm’s way — Быть вне опасности
8. Stay grounded — Оставаться спокойным и уравновешенным
9. Take comfort in knowing… — Находить утешение, зная…
10. Feel well-protected — Чувствовать себя хорошо защищённым

Ещё фразы, выражающие ощущение безопасности:

1. Know I’m covered — Знать, что я защищён
2. Feel wrapped up in safety — Чувствовать себя укутанным в безопасности
3. Stay within my comfort zone — Оставаться в зоне комфорта
4. Have a safety net — Иметь «страховочную сетку» или поддержку
5. Be beyond reach of danger — Быть вне досягаемости опасности
6. Trust my surroundings — Доверять своему окружению
7. Feel guarded against harm — Чувствовать защиту от опасности
8. Have someone watching over me — Иметь кого-то, кто присматривает за мной
9. Be insulated from risk — Быть ограждённым от риска
10. Feel out of the woods — Чувствовать себя вне опасности

Эти фразы помогут выразить ощущение внутреннего комфорта, защищённости и уверенности в безопасности.

Дополнительные выражения для уверенности и защищённости:

1. Under lock and key — Под надёжной защитой, на замке
2. Feel secure — Чувствовать себя в безопасности
3. In a safe place — В безопасном месте
4. Out of reach — Вне досягаемости опасности
5. Guarded against harm — Защищён от опасности
6. Beyond danger — Вне опасности
7. Shielded from threats — Защищён от угроз
8. Wrapped in a sense of security — Окутан чувством безопасности
9. Protected from the unknown — Защищён от неизвестного

Фразы о защищённости:

1. Keep you safe — Обеспечить твою безопасность
2. Watch over you — Присматривать за тобой
3. Cover your back — Прикрыть тебя
4. Have your back — Быть на твоей стороне, поддерживать
5. Take shelter — Найти укрытие
6. Look after you — Заботиться о тебе
7. Stand guard — Стоять на страже
8. Hold the fort — Охранять территорию, держать оборону
9. Put up a shield — Поднять щит, защититься
10. Get a security blanket — Обеспечить себе чувство безопасности
11. Wrap in cotton wool — Оберегать (буквально "оборачивать в вату")
12. Take every precaution — Принять все меры предосторожности

Вот список фраз, которые британцы используют для выражения затаённой обиды. Они помогают передать чувство скрытой обиды или легкой досады, обычно в сдержанной и завуалированной форме.

1. I’m not one to hold grudges, but… – Я не из тех, кто затаивает обиды, но...
2. I suppose I’ll just have to let it go. – Думаю, мне придётся это отпустить.
3. Well, I remember things. – Ну, я всё помню.
4. It’s fine, honestly. – Всё в порядке, честно.
5. I’ll let it slide this time. – На этот раз я закрою на это глаза.
6. If that’s how you see it, then alright. – Если ты так это видишь, то ладно.
7. I’m used to it by now. – Я уже привык к этому.
8. Oh, I’m not bothered. – О, меня это не безпокоит.
9. I’ll just pretend that didn’t happen. – Я просто притворюсь, что этого не было.
10. I suppose it doesn’t really matter to you. – Полагаю, это действительно не имеет значения для тебя.
11. I didn’t expect much, anyway. – В любом случае, я многого не ожидал.
12. Well, that’s just typical. – Ну, это просто типично.
13. It’s alright, I’ve learned not to rely on others. – Всё нормально, я научился не полагаться на других.
14. I wouldn’t want to be a bother. – Не хотелось бы быть обузой.
15. If you’re happy with that, then so am I. – Если тебя это устраивает, то и меня тоже.
16. I didn’t realize it was that easy to forget. – Я не думал, что об этом так легко забыть.
17. Noted. – Принял к сведению.
18. Oh, don’t worry about it. – О, не переживай об этом.
19. I won’t bring it up again. – Я больше не стану это поднимать.
20. I’ll keep that in mind for next time. – Буду иметь это в виду на будущее.
21. It’s fine, I’ll manage. – Всё нормально, я справлюсь.
22. I’m sure you didn’t mean it that way. – Уверен, ты не это имел в виду.
23. Oh, I’ve learned to deal with it. – Я научился с этим справляться.
24. I see where your priorities lie. – Понятно, где твои приоритеты.
25. It’s always interesting to see where I stand. – Всегда интересно понять, какое у меня место.
26. That says a lot, doesn’t it? – Это о многом говорит, не так ли?
27. It’s the thought that counts, I suppose. – Думаю, главное ведь внимание.
28. I’ll just keep that to myself. – Я просто оставлю это при себе.
29. I’ve learned to lower my expectations. – Я научился снижать свои ожидания.
30. Oh, I wouldn’t want to trouble you. – О, не хотелось бы тебя безпокоить.
31. If that’s what you think is best, then fine. – Если ты считаешь, что так лучше, то ладно.
32. I wouldn’t want to put you out. – Не хотелось бы тебя напрягать.
33. I know where I stand now. – Теперь я знаю своё место.
34. It’s not as if it matters anyway. – В любом случае, это как будто неважно.
35. I won’t take it personally. – Я не буду принимать это на свой счёт.
36. That’s just how things go, I suppose. – Думаю, так просто бывает.
37. It’s alright; I wasn’t expecting much. – Всё в порядке; я и так многого не ожидал.
38. I wouldn’t want to overstep. – Не хотелось бы переступить границы.
39. It’s fine, I know my place. – Всё нормально, я знаю своё место.
40. I’ll remember that. – Я запомню это.
41. I didn’t think I needed to remind you. – Я не думал, что нужно тебе напоминать.
42. I’m sure it just slipped your mind. – Уверен, ты просто забыл.
43. It’s not like it’s the first time. – Как будто это не в первый раз.
44. I’ve stopped expecting things. – Я уже перестал чего-либо ожидать.
45. I didn’t realize I was asking too much. – Я не знал, что прошу слишком многого.
46. I’ll just let it be. – Я просто оставлю это как есть.
47. Oh, I understand now. – О, теперь я понял.
48. I see you’ve made your decision. – Вижу, ты принял своё решение.
49. I get the hint. – Я понял намёк.
50. I see how it is. – Теперь мне понятно, как обстоят дела.

Эти фразы позволяют передать чувство обиды или разочарования так, что оно может быть неявным для собеседника, но всё же чувствоваться в контексте.

Вот несколько типичных британских фраз для выражения замешательства. Они помогают передать растерянность, когда человек не понимает, что происходит или как реагировать:

1. I’m a bit confused. – Я немного запутался.
2. Sorry, I’m not quite following. – Простите, я не совсем понимаю.
3. I’m not sure I get it. – Я не уверен, что понял.
4. Could you clarify that? – Можете это прояснить?
5. I’m a little lost. – Я немного потерялся.
6. Wait, what? – Подождите, что?
7. You’ve lost me there. – Вы меня этим сбили с толку.
8. I'm not sure I understand what you mean. – Я не уверен, что понимаю, что вы имеете в виду.
9. I’m struggling to make sense of this. – Мне сложно в этом разобраться.
10. Sorry, I’m a bit muddled. – Простите, я немного запутался.
11. I’m not entirely sure what’s going on. – Я не совсем уверен, что происходит.
12. I’m all over the place right now. – Я совсем сбит с толку.
13. Could you run that by me again? – Можете повторить это ещё раз?
14. I’m not with you. – Я вас не понимаю.
15. I don’t quite get the point. – Я не совсем улавливаю суть.
16. I feel a bit at sea here. – Я чувствую себя немного потерянным.
17. I’m not sure where I stand on this. – Я не уверен, что мне с этим делать.
18. This is all a bit foggy to me. – Всё это немного туманно для меня.
19. I don’t know what to make of it. – Не знаю, что из этого выйдет.
20. I’m not sure I understand what’s happening. – Я не уверен, что понимаю, что происходит.
21. Sorry, you’ve completely lost me. – Простите, я вас совсем не понял.
22. I’m struggling to keep up. – Мне сложно уследить.
23. I’m baffled by this. – Я в растерянности.
24. It’s all a bit over my head. – Это немного выше моего понимания.
25. I’m scratching my head over this. – Я ломаю голову над этим.
26. I’m trying to wrap my head around it. – Я пытаюсь это осознать.
27. I don’t know where to begin with this. – Даже не знаю, с чего начать.
28. I feel like I’m in the dark. – Чувствую, что нахожусь в неведении.
29. This is beyond me. – Это выше моего понимания.
30. I’m trying to figure this out, but… – Я пытаюсь в этом разобраться, но...
31. I’m stumped. – Я в тупике.
32. I can’t seem to make heads or tails of this. – Я не могу понять, что к чему.
33. This is all quite perplexing. – Всё это довольно озадачивает.
34. I’m not sure I’m following along correctly. – Я не уверен, что правильно понимаю.
35. You’ve completely thrown me. – Вы меня совсем сбили с толку.
36. I don’t really know what’s going on. – Я, если честно, не знаю, что происходит.
37. I feel like I’m missing something here. – Чувствую, что упускаю что-то.
38. That went right over my head. – Это прошло мимо меня.
39. I’m having a hard time with this. – Мне сложно с этим.
40. I’m completely out of my depth. – Я совсем не в своей тарелке.
41. I don’t really follow what’s happening. – Я не совсем понимаю, что происходит.
42. This is confusing, to say the least. – Сказать по меньшей мере, это сбивает с толку.
43. I’m bewildered. – Я сбит с толку.
44. I’m not sure what I’m supposed to do. – Я не уверен, что мне следует делать.
45. Could you walk me through it? – Можете объяснить это шаг за шагом?
46. I’m at a bit of a loss here. – Я немного в растерянности.
47. I’m still trying to piece it together. – Я всё ещё пытаюсь это собрать в единое целое.
48. This is a bit much to take in. – Это слишком сложно воспринять.
49. I feel a bit disoriented. – Чувствую себя немного дезориентированным.
50. I haven’t quite wrapped my head around this yet. – Я ещё не до конца это осознал.

Эти фразы позволяют выразить замешательство и растерянность в разных ситуациях, от лёгкого непонимания до полной дезориентации.

Вот некоторые фразы, которые британцы используют для выражения зависти. Как правило, они предпочитают смягчать или завуалировать подобные выражения, чтобы избежать резкости:

1. I’m a bit envious. – Немного завидую.
2. I wish I had that. – Хотел бы я иметь это.
3. You’re so lucky! – Тебе так повезло!
4. I’d love to be in your shoes. – Я бы хотел оказаться на твоём месте.
5. That’s something to be jealous of. – Это действительно вызывает зависть.
6. Not going to lie, I’m a little green with envy. – Не буду скрывать, я немного позеленел от зависти.
7. That sounds amazing; I’d love that too. – Это звучит потрясающе; я бы тоже так хотел.
8. Lucky you! – Повезло тебе!
9. I’ve got a bit of the green-eyed monster. – Меня слегка терзает зелёный монстр (зависть).
10. How fantastic! I’m a tad jealous. – Как замечательно! Я немного завидую.
11. I can only dream of that! – Мне остаётся только мечтать об этом!
12. I’d be lying if I said I wasn’t a bit jealous. – Было бы нечестно сказать, что я совсем не завидую.
13. I’m totally jealous – in the best way! – Я абсолютно завидую — в хорошем смысле!
14. That’s the dream! – Это мечта!
15. I wouldn’t mind a bit of that myself. – Я бы и сам не отказался от этого.
16. Oh, how wonderful! I’m a tiny bit envious. – О, как чудесно! Чуть-чуть завидую.
17. You’re living the life! – Ты живёшь мечтой!
18. I’d kill for an opportunity like that. – Я бы многое отдал за такую возможность.
19. That’s the kind of luck I wish I had. – Вот такая удача мне бы не помешала.
20. I’m envious, but happy for you. – Я завидую, но рад за тебя.
21. That’s something I can only wish for. – Это то, о чём мне остаётся только мечтать.
22. Color me a little envious. – Считай, что я немного завидую.
23. I can’t help but feel a bit of envy. – Не могу не чувствовать немного зависти.
24. I wish I had your luck. – Хотел бы я быть таким удачливым, как ты.
25. I’d love to have that kind of experience. – Я бы тоже хотел получить такой опыт.
26. You’ve got what we all want. – У тебя то, что все мы хотим.
27. Now that’s a life to be jealous of. – Вот такая жизнь вызывает зависть.
28. I could really use a bit of that fortune. – Мне бы немного такой удачи.
29. I wish I was in your position. – Хотел бы я оказаться на твоём месте.
30. I’d give anything to have that. – Я бы отдал всё, чтобы иметь это.
31. Can’t lie, I’m a little envious. – Не буду врать, немного завидую.
32. I wouldn’t mind trading places for a day. – Не отказался бы поменяться местами на денёк.
33. Oh, I’m so envious of your success! – О, я так завидую твоему успеху!
34. It must be nice to have that. – Должно быть, приятно иметь это.
35. If only I could have something like that. – Если бы только у меня было что-то подобное.
36. That’s definitely something I’m jealous of. – Это точно вызывает зависть.
37. You’re so fortunate, I can’t help but envy a bit. – Ты такой удачливый, что невозможно не завидовать.
38. That’s the life! – Вот это жизнь!
39. I’m a bit jealous, in a good way. – Я немного завидую, но в хорошем смысле.
40. I’d do anything to have that kind of luck. – Я бы сделал всё, чтобы иметь такую удачу.

Эти выражения помогают выразить зависть в более мягкой форме, не обижая собеседника и даже подчеркивая уважение или искреннюю радость за другого человека.

Вот список фраз, которыми британцы часто выражают понятие долга, ответственности или обязательства.

1. I owe it to you — Я в долгу перед тобой
2. I feel obliged to — Я чувствую себя обязанным
3. It’s my duty to — Это мой долг (сделать что-то)
4. I’m committed to — Я обязан (чему-то)
5. I have a responsibility to — У меня есть ответственность перед (кем-то или чем-то)
6. I’m bound to — Я обязан (выполнить что-то)
7. I have a duty to — У меня есть долг (перед кем-то или чем-то)
8. I’m indebted to you — Я в долгу перед тобой
9. I can’t shirk my responsibilities — Я не могу уклониться от своих обязанностей
10. I feel a sense of duty — Я чувствую чувство долга

Дополнительные выражения о долге и обязательствах:

1. I’m accountable for — Я несу ответственность за
2. It’s incumbent upon me — На мне лежит обязанность (сделать что-то)
3. I’m honor-bound to — Я обязан по чести (сделать что-то)
4. I’m duty-bound to — Я обязан по долгу (сделать что-то)
5. It falls on me to — На мне лежит ответственность за
6. I’m responsible for — Я ответственный за
7. I can’t let you down — Я не могу тебя подвести
8. I owe it to myself — Я должен это себе
9. I have an obligation to — У меня есть обязательство (сделать что-то)
10. It’s up to me to — Это моя ответственность (сделать что-то)

Эти фразы подчёркивают личную ответственность, обязательства или моральное чувство долга перед людьми или ситуациями.

More anon

Частный репетитор по английскому языку

Когда британцы хотят выразить довольство, они часто используют фразы, передающие чувство удовлетворения и радости. Вот список выражений, которые помогут выразить это состояние:

1. I’m really pleased with that. – Я действительно доволен(на) этим.
2. I couldn’t be happier! – Я не мог(ла) бы быть счастливее!
3. That turned out well. – Всё получилось отлично.
4. I’m quite content. – Я вполне доволен(на).
5. This is exactly what I wanted. – Это именно то, что я хотел(а).
6. I’m chuffed to bits! – Я очень доволен(на)! (британский разговорный вариант)
7. I’m over the moon with this. – Я на седьмом небе от счастья из-за этого.
8. That’s just perfect! – Это просто идеально!
9. I couldn’t ask for more. – Я не мог(ла) бы желать большего.
10. I’m completely satisfied. – Я полностью удовлетворён(на).
11. That’s made my day. – Это сделало мой день.
12. I’m very happy with the outcome. – Я очень доволен(на) результатом.
13. This is as good as it gets. – Лучше и быть не может.
14. It’s exactly what I had in mind. – Это именно то, о чём я думал(а).
15. I feel really good about this. – Я действительно рад(а) этому.
16. That’s spot on! – Это в точку!
17. I’m thoroughly enjoying this. – Я полностью наслаждаюсь этим.
18. I’m pleased as punch! – Я очень доволен(на)! (устойчивое британское выражение)
19. This has exceeded my expectations. – Это превзошло мои ожидания.
20. It couldn’t have gone better. – Лучше и быть не могло.

Эти фразы позволяют британцам выразить разные уровни и оттенки довольства, от лёгкого удовлетворения до настоящей радости и восхищения ситуацией или результатом.

Когда британцы хотят выразить доверие – будь то уверенность в человеке, ситуации или идее – они используют фразы, подчеркивающие чувство уверенности и надёжности. Вот список таких выражений:

1. I trust you completely. – Я полностью доверяю тебе.
2. I have faith in you. – Я верю в тебя.
3. I’m confident you’ll do great. – Я уверен(а), что у тебя всё получится.
4. You’ve got my full support. – Ты имеешь мою полную поддержку.
5. I know you won’t let me down. – Я знаю, что ты меня не подведёшь.
6. I’m putting my trust in you. – Я полагаюсь на тебя.
7. I believe in your abilities. – Я верю в твои способности.
8. You have my word. – Ты имеешь моё слово.
9. I’m sure you’ll handle it well. – Я уверен(а), что ты справишься.
10. I rely on you. – Я полагаюсь на тебя.
11. I have no doubts about you. – У меня нет сомнений в тебе.
12. I know you’ve got this. – Я знаю, что у тебя это получится.
13. You can count on me. – Ты можешь рассчитывать на меня.
14. I’m certain you’re up to the task. – Я уверен(а), что ты справишься с задачей.
15. I know you’re reliable. – Я знаю, что ты надёжный(ая).
16. I feel safe with you. – Я чувствую себя в безопасности с тобой.
17. I’m sure you’ll do the right thing. – Я уверен(а), что ты поступишь правильно.
18. I’m entrusting you with this. – Я доверяю тебе это.
19. I feel assured knowing you’re in charge. – Я чувствую уверенность, зная, что ты за главного.
20. You’ve proven yourself trustworthy. – Ты доказал(а), что тебе можно доверять.

Эти фразы помогают выразить разные уровни доверия, от уверенности в человеке до полного полагания на него в различных ситуациях.

Британцы, как и все, сталкиваются с грустью и используют разнообразные фразы, чтобы выразить это чувство. Вот наиболее распространённые выражения:

1. I’m feeling down.

• Простое и универсальное выражение грусти или уныния. Переводится как «Мне грустно» или «Я подавлен».

2. I’m gutted.

• Сильное разговорное выражение, означающее сильное разочарование или подавленность. Переводится как «Я совершенно разбит» или «Мне ужасно грустно».

3. I’m heartbroken.

• Означает глубокую печаль, обычно связанную с потерей или разочарованием. Близко к «У меня разбито сердце».

4. I’m feeling blue.

• Идиоматическое выражение для описания состояния грусти или тоски. Переводится как «Мне тоскливо».

5. It’s been a tough day.

• Указывает на трудности и может подразумевать чувство подавленности. Переводится как «Это был трудный день».

6. I’m struggling.

• Подразумевает внутренние трудности и подавленное состояние. Близко к «Мне тяжело».

7. I’m feeling a bit low.

• Мягкое выражение грусти или депрессии. Переводится как «Чувствую себя подавленным».

8. I’m not in a good place right now.

• Фраза, указывающая на эмоциональные трудности и грусть. Переводится как «Мне сейчас нелегко».

9. I feel empty.

• Указывает на глубокое чувство пустоты и печали. Переводится как «Чувствую пустоту».

10. It’s a heavy heart.

• Означает, что человеку тяжело на душе. Переводится как «На душе тяжело».

11. I’m barely holding it together.

• Описание состояния, когда человек с трудом сдерживает свои эмоции. Переводится как «Едва держусь».

12. I feel like I’m in a dark place.

• Сильное выражение подавленности и грусти. Близко к «Чувствую себя в тёмном месте» или «Мне очень тяжело».

13. I’ve been feeling out of sorts.

• Более мягкое выражение грусти или недовольства. Можно перевести как «Чувствую себя не в своей тарелке».

14. I’m missing something.

• Подразумевает тоску и ощущение потери. Переводится как «Мне чего-то не хватает».

15. I just need some time.

• Указывает на то, что человек переживает трудные моменты и нуждается в отдыхе или поддержке. Переводится как «Мне просто нужно время».

Эти фразы передают различные уровни грусти, от лёгкого уныния до глубокого разочарования, и помогают выразить свои чувства в ситуациях, когда хочется поделиться своим состоянием или получить поддержку.

Британцы используют различные фразы для выражения гордости за свои достижения, успехи близких или за что-то значимое для них. Вот список таких фраз:

1. I’m so proud of you!

• Простое и искреннее выражение гордости за кого-то. Переводится как «Я так горжусь тобой!».

2. Couldn’t be prouder!

• Указывает на максимальную степень гордости. Близко к русскому «Я не мог бы быть более горд!» или «Горжусь невероятно!».

3. You’ve done me proud.

• Старая британская фраза, которая выражает гордость за достижения другого человека. Переводится как «Ты меня порадовал!» или «Ты оказал мне честь!».

4. I’m chuffed to bits with that.

• Выражение радости и гордости одновременно. Переводится как «Я очень доволен этим!» или «Горжусь этим!».

5. That’s my (boy/girl)!

• Используется для выражения гордости за кого-то близкого, например, за ребенка или друга. Можно перевести как «Вот это мой (сын/дочка)!».

6. I’m absolutely thrilled for you.

• Подчеркивает радость и гордость за успехи другого человека. Переводится как «Я искренне за тебя рад!» или «Я в восторге от твоих успехов!».

7. You’ve made me so proud.

• Это выражение подходит для того, чтобы выразить глубокую гордость за чьи-то достижения. Переводится как «Ты заставил меня гордиться!».

8. That’s quite an achievement!

• Указывает на уважение и гордость к значимому достижению. Переводится как «Это настоящее достижение!».

9. Top marks!

• Разговорное выражение одобрения, часто используемое, чтобы выразить гордость за отличные результаты. Можно перевести как «Высший балл!».

10. That’s something to be proud of.

• Указывает на то, что достигнутое стоит гордости. Переводится как «Этим можно гордиться».

11. I take great pride in that.

• Указывает на собственное чувство гордости за результат или достижение. Близко к «Я очень этим горжусь».

12. Look at you go!

• Лёгкая и дружелюбная фраза, выражающая гордость и поддержку. Переводится как «Смотри, какой ты молодец!».

13. You’ve done us all proud.

• Означает, что человек сделал что-то, чем может гордиться не только он сам, но и окружающие. Переводится как «Ты заставил нас всех гордиться».

14. That’s the spirit!

• Используется, чтобы выразить гордость за чей-то настрой или усилия. Переводится как «Вот это настрой!» или «Вот это дух!».

15. I wouldn’t have expected anything less.

• Означает, что человек ожидал высоких достижений и гордится ими. Близко к «Я и не ожидал меньшего!».

Эти фразы выражают разные уровни гордости – от тёплого одобрения до искреннего восхищения успехами и достижениями других.

Когда британцы хотят выразить состояние гармонии – внутреннее равновесие, чувство согласия с собой и миром – они используют фразы, которые передают это ощущение покоя и удовлетворенности. Вот список таких выражений:

1. I feel perfectly in sync. – Чувствую себя в полном согласии.
2. I’m at peace with myself. – Я в мире с собой.
3. Everything just flows naturally. – Всё просто течёт естественно.
4. I’m in complete harmony. – Я в полной гармонии.
5. Life feels balanced. – Жизнь ощущается сбалансированной.
6. I’m aligned with my purpose. – Я в согласии со своей целью.
7. I feel one with the world. – Я чувствую единство с миром.
8. Everything falls into place. – Всё становится на свои места.
9. I’m in tune with my surroundings. – Я в гармонии с окружением.
10. I feel a deep sense of calm. – Я чувствую глубокий покой.
11. I’m completely centered. – Я полностью центрирован(а).
12. I’m at ease with everything. – Мне спокойно со всем происходящим.
13. I feel grounded and balanced. – Я чувствую себя заземлённым(ой) и уравновешенным(ой).
14. I’m living in the moment. – Я живу в моменте.
15. Everything just clicks. – Всё просто совпадает.
16. I’m in a good rhythm with life. – Я в хорошем ритме с жизнью.
17. I feel a strong sense of unity. – Чувствую сильное единство.
18. I’m exactly where I’m meant to be. – Я именно там, где должен(на) быть.
19. I’m in a state of perfect balance. – Я в состоянии идеального равновесия.
20. There’s a peaceful harmony in everything. – Во всём присутствует мирная гармония.

Эти фразы передают ощущение гармонии и умиротворения, подчёркивая внутреннее равновесие и согласие с внешним миром.

Работа над английскими штампами в привязке к разным эмоциям и ситуациям естественным образом навела меня на мысль о штампах диалектных. Это тема не настолько актуальна, как первая, однако она сегодня весьма полезна при просмотре тех же сериалов, снятых в разных англоязычных странах, а кроме того, любопытна и забавна сама по себе.

Я представил себе, как один и тот же типичный диалог может прозвучать в устах средних американцев, лондонцев, шотландцев, негритосов, ирландцев, жителей Нью-Йорка, калифорнийцев, техасцев, австралийцев и валлийцев.

Представим себе, как двое друзей, Элис и Бен, встречаются в кофейне и обсуждают предстоящий день. Понятный нам диалог на нейтральном английском звучит так:

Alice: Hi, Ben! How’s your day going so far?
Ben: Pretty good, thanks! I’ve just finished a project at work, so I’m feeling accomplished. How about you?
Alice: Not bad. I’ve been running errands all morning, but now I can finally relax. Have you had lunch yet?
Ben: Not yet. I was thinking of grabbing something quick. Any recommendations?
Alice: There’s a new Italian place down the street. It’s supposed to be amazing.
Ben: Sounds perfect. Let’s check it out together!

А теперь – дискотека!

1. Американский:

Alice: Hey, Ben! How’s it goin’?
Ben: Not bad, thanks! Just wrapped up a project at work, so I’m feelin’ pretty good. What about you?
Alice: I’ve been runnin’ around all mornin’, but I’m chillin’ now. You eaten yet?
Ben: Nah, not yet. Thinkin’ about grabbin’ somethin’. Got any ideas?
Alice: Yeah, there’s this new Italian joint down the block. Supposed to be awesome.
Ben: Sweet! Let’s hit it up.

2. Лондонский:

Alice: Alright, Ben! How’s your day been?
Ben: Not too shabby, cheers. Just finished up a bit of graft at work, so feelin’ chuffed. You?
Alice: Been runnin’ errands all mornin’, but I’m knackered now. You grabbed a bite yet?
Ben: Nah, not yet. Might nip out for somethin’ quick. Any ideas?
Alice: There’s this Italian gaff down the road. Meant to be proper good.
Ben: Brilliant. Let’s give it a go!

3. Шотландский:

Alice: Awrite, Ben! Hoo’s yer day been?
Ben: Nay bad, cheers. Ah’ve just finished a project at work, so feelin’ dead pleased wi’ masel’. Whit aboot you?
Alice: Been oot n’ aboot aw mornin’, but ah’m fair shattered noo. Hud yer lunch yet?
Ben: Nah, no yet. Thinkin’ aboot grabbin’ somethin’. Ony ideas?
Alice: There’s a new Italian doon the road. Folk say it’s braw.
Ben: Grand! Let’s gie it a bash.

4. Негритянский (американский):

Alice: Yo, Ben! Whassup? How you been?
Ben: I’m good, real good. Just got that work project done, so I’m feelin’ myself. You?
Alice: Girl, I been runnin’ round all mornin’, but I’m finna chill now. You eat yet?
Ben: Nah, not yet. Might cop somethin’. Any spots you know?
Alice: Yeah, there’s this new Italian joint down the block. Heard it’s fire.
Ben: Bet! Let’s roll.

5. Ирландский:

Alice: How’s it goin’, Ben? Grand day, isn’t it?
Ben: Ah, it’s not bad at all. Just wrapped up somethin’ at work, so I am. How’re you?
Alice: Flat out all mornin’, but I’m takin’ it handy now. Have ye eaten yet?
Ben: Not a bite. Was thinkin’ of grabbin’ somethin’. Any good spots?
Alice: Sure, there’s a new Italian just down the way. Heard it’s savage.
Ben: Deadly! Let’s pop over.

6. Ньюйоркский:

Alice: Yo, Ben! How ya doin’?
Ben: I’m good, I’m good. Just knocked out this project at work. Feelin’ alright. You?
Alice: Been runnin’ errands all mornin’, but I’m finally takin’ a breather. You grabbed lunch yet?
Ben: Nah. Thinkin’ I’ll grab a slice or somethin’. You know any good spots?
Alice: Yeah, there’s this Italian spot right down the block. Heard it’s legit.
Ben: Aight, let’s hit it up.

7. Калифорнийский:

Alice: Hey, Ben! What’s up?
Ben: Not much, just crushed a project at work. Feelin’ stoked. How’s it goin’ with you?
Alice: Been runnin’ around all mornin’, but now I’m finally chillin’. You had lunch?
Ben: Nah, not yet. Thinkin’ of grabbin’ somethin’. Any recs?
Alice: For sure, there’s a new Italian place down the street. Supposed to be super legit.
Ben: Rad! Let’s cruise over.

8. Техасский:

Alice: Howdy, Ben! How’s your day shakin’ out?
Ben: Pretty good, thanks. Just finished a big ol’ project at work. Feelin’ mighty proud. You?
Alice: Been busy as a bee this mornin’, but now I’m fixin’ to relax. You had somethin’ to eat yet?
Ben: Not yet. Was thinkin’ ‘bout grabbin’ a bite. Got any ideas?
Alice: Heard there’s a new Italian place right down the way. Folks say it’s top-notch.
Ben: Well, shoot! Let’s saddle up and check it out.

9. Австралийский:

Alice: G’day, Ben! How ya goin’?
Ben: Not bad, thanks. Just wrapped up a project at work, so I’m feelin’ stoked. How about you?
Alice: Been runnin’ round all arvo, but I’m chillin’ now. You had a feed yet?
Ben: Nah, not yet. Thinkin’ I’ll grab somethin’. Got any suggestions?
Alice: Yeah, there’s this new Italian joint down the road. Meant to be ace.
Ben: Sweet as! Let’s give it a go.

10. Валлийский:

Alice: Alright, Ben! How’s it goin’?
Ben: Tidy, thanks! Just finished somethin’ big at work. Feel pretty chuffed. How about you?
Alice: Runnin’ round all mornin’, but takin’ it easy now. You had your grub yet?
Ben: Not yet, mind. Was thinkin’ of gettin’ somethin’. Any ideas?
Alice: There’s a new Italian place down the way. Heard it’s lush.
Ben: Lovely! Let’s pop down, then.

Надеюсь, вас это чтиво позабавило, а кое-что было даже понятно. Если нет, я планирую написать несколько коротких очерков по каждому из приведённых выше диалектов.

Заходите почаще!

Найдите ошибку в предложении This is the book which I was talking about.

Если вы обратили внимание на заголовок этой статьи, то знаете, куда смотреть. Вот только знаете ли вы, почему?

Оказывается, разница между which и that в английском языке заключается в их использовании в придаточных предложениях (relative clauses) и функции этих предложений.

Вот некоторые существенные подробности вопроса:

1. Restrictive clauses (ограничительные придаточные предложения)

• Используют that.
• Эти предложения ограничивают значение существительного, к которому они относятся, предоставляя информацию, необходимую для понимания смысла. Без этой информации предложение теряет часть своего смысла.

Пример:

• The book that I borrowed is on the table.
  (Книга, которую я взял, лежит на столе).
• Здесь важно, какая именно книга имеется в виду.

2. Non-restrictive clauses (неограничительные придаточные предложения)

• Используют which.
• Эти предложения вводят дополнительную информацию о существительном, но она не является необходимой для понимания основного смысла предложения. Такие придаточные предложения выделяются запятыми.

Пример:

• This book, which I borrowed from the library, is very interesting.
  (Эта книга, которую я взял в библиотеке, очень интересная)
• Информация о библиотеке не влияет на смысл главного предложения.

Основные правила:

1. That чаще используется в официальной речи и предпочтительнее в ограничительных предложениях.
2. Which обязательно используется в неограничительных предложениях.

Исключения:

• В американском английском that может заменять which в ограничительных предложениях.

Пример: The car that/which is parked outside belongs to John.

Век живи, век учись!

Вот список фраз, которые британцы используют для выражения восхищения:

1. That's absolutely brilliant! – Это просто великолепно!
2. I'm really impressed! – Я действительно впечатлен!
3. You're amazing at this! – Ты великолепен в этом!
4. I'm blown away! – Я потрясен!
5. That's truly remarkable! – Это действительно удивительно!
6. You're a natural! – У тебя это получается как-то естественно!
7. I'm in awe! – Я в восхищении!
8. How on earth did you do that? – Как ты это сделал?
9. You're a genius! – Ты гений!
10. That's absolutely stunning! – Это просто потрясающе!
11. I can't believe how talented you are! – Не могу поверить, какой ты талантливый!
12. You’re on another level! – Ты на другом уровне!
13. That’s sheer brilliance! – Это чистое мастерство!
14. You’ve outdone yourself! – Ты превзошел сам себя!
15. That's mind-blowing! – Это уму непостижимо!
16. You've got some serious skills! – У тебя невероятные навыки!
17. I'm absolutely captivated! – Я совершенно очарован!
18. You're a true inspiration! – Ты настоящее вдохновение!
19. That’s outstanding work! – Это выдающаяся работа!
20. I admire your dedication! – Я восхищаюсь твоей преданностью делу!
21. You’ve got a real gift! – У тебя настоящий талант!
22. That's incredibly impressive! – Это невероятно впечатляет!
23. You're a force to be reckoned with! – С тобой нужно считаться!
24. You make it look so easy! – Ты делаешь это так легко!
25. That's a masterpiece! – Это шедевр!
26. I'm speechless! – У меня нет слов!
27. You're one of a kind! – Ты уникален!
28. That's truly exceptional! – Это действительно исключительное!
29. I have so much respect for what you do! – Я глубоко уважаю то, что ты делаешь!
30. You’re a star! – Ты просто звезда!
31. That’s absolutely top-notch! – Это просто высший класс!
32. I couldn't have done it better myself! – Я бы не сделал это лучше!
33. That's incredibly well done! – Это невероятно хорошо сделано!
34. You have a real talent for this! – У тебя настоящий талант к этому!
35. That’s absolutely spot-on! – Это абсолютно точно!
36. You’ve got such a keen eye! – У тебя такой острый взгляд!
37. You have a way with words! – Ты умеешь обращаться со словами!
38. That's pure genius! – Это чистый гений!
39. You're a marvel! – Ты чудо!
40. I'm really astounded by your work! – Я действительно поражен твоей работой!

Эти фразы помогут выразить восхищение и подчеркнуть, насколько вы впечатлены чьими-то способностями, работой или личными качествами.

Британцы имеют множество выразительных фраз, чтобы передать восторг, особенно когда они восхищены чем-то или кем-то. Вот подробный список фраз, которые они могут использовать для выражения восторга:

1. I’m absolutely thrilled! – Я в полном восторге!
2. I’m over the moon! – Я на седьмом небе от счастья!
3. This is fantastic! – Это потрясающе!
4. I’m blown away! – Я ошеломлён(а)!
5. I couldn’t be happier! – Я не мог(ла) бы быть счастливее!
6. This is brilliant! – Это замечательно!
7. I’m chuffed to bits! – Я в полном восторге! (в британском английском chuffed означает очень довольный)
8. I’m absolutely buzzing! – Я просто на подъёме!
9. It’s absolutely amazing! – Это просто невероятно!
10. I’m thrilled to bits! – Я невероятно счастлив(а)!
11. I’m ecstatic! – Я в полном восторге!
12. I’m totally gobsmacked! – Я совершенно ошеломлён(а)! (в значении восторженного удивления)
13. I’m loving every moment! – Я наслаждаюсь каждым моментом!
14. It’s pure bliss! – Это настоящее блаженство!
15. This is a dream come true! – Это мечта, ставшая реальностью!
16. I’m on cloud nine! – Я на седьмом небе!
17. This is out of this world! – Это что-то запредельное!
18. I’m absolutely stoked! – Я невероятно взволнован(а)!
19. This is sheer joy! – Это чистое счастье!
20. I’m having the time of my life! – Я провожу лучшее время в своей жизни!

Эти фразы отлично передают британский способ выражения сильного восторга и радости, отражая оттенки эмоций от тихого восхищения до полной эйфории.

Когда британцы хотят выразить воодушевление или вдохновение, они часто используют ободряющие и позитивные фразы, чтобы передать своё состояние или поддержать других. Вот несколько распространённых выражений воодушевления:

1. That’s the spirit!

• Поддержка и признание энтузиазма. Переводится как «Вот это настрой!»

2. Keep up the good work!

• Выражает одобрение и желание, чтобы человек продолжал в том же духе. Переводится как «Продолжай в том же духе!»

3. You’ve got this!

• Означает уверенность в силах другого человека. Переводится как «Ты справишься!»

4. Go for it!

• Прямое побуждение к действию. Переводится как «Дерзай!»

5. Nothing can stop you now.

• Выражает веру в успех человека. Переводится как «Теперь тебя ничто не остановит».

6. I’m rooting for you.

• Поддержка и выражение веры в успех. Переводится как «Я болею за тебя».

7. Reach for the stars!

• Поддержка больших амбиций. Переводится как «Стремись к звёздам!»

8. You’re on the right track.

• Указывает на движение в верном направлении. Переводится как «Ты на правильном пути».

9. Keep pushing forward.

• Ободрение для продолжения усилий. Переводится как «Продолжай идти вперёд».

10. Sky’s the limit!

• Означает, что нет границ для возможностей. Переводится как «Нет предела возможностям!»

11. You’re doing amazing!

• Выражает признание успехов человека. Переводится как «У тебя отлично получается!»

12. Give it your all!

• Побуждение выложиться на полную. Переводится как «Отдай всего себя этому!»

13. I believe in you.

• Выражение доверия и веры в способности другого. Переводится как «Я верю в тебя».

14. You’re unstoppable!

• Указывает на уверенность в успехе человека. Переводится как «Ты неудержим!»

15. It’s all within your reach.

• Поддержка, напоминающая, что цели достижимы. Переводится как «Всё в пределах твоих возможностей».

Эти фразы помогают британцам выразить воодушевление, уверенность в своих силах или поддержать кого-то другого, придавая уверенность и вдохновение.

Британцы часто выражают волнение с помощью разнообразных фраз, отражающих степень эмоций от лёгкого возбуждения до нетерпеливого ожидания. Вот список популярных выражений для передачи волнения:

1. I can't wait! – Не могу дождаться!
2. I’m so excited! – Я так взволнован(а)!
3. This is going to be amazing! – Это будет потрясающе!
4. I’m buzzing! – Я в восторге!
5. I’m on the edge of my seat! – Я на краю своего места! (в ожидании чего-то захватывающего)
6. I'm thrilled! – Я в восторге!
7. This is such a thrill! – Это такой восторг!
8. I’m pumped! – Я в полном восторге!
9. I’m counting down the days! – Считаю дни!
10. I’ve got butterflies in my stomach. – У меня бабочки в животе. (означает приятное волнение)
11. I’m all hyped up! – Я весь(вся) на взводе!
12. This is going to be epic! – Это будет что-то невероятное!
13. I'm stoked! – Я в полном восторге!
14. I can barely contain myself! – Я едва могу сдержаться!
15. It’s going to be a blast! – Это будет весело!
16. I’m absolutely over the moon! – Я на седьмом небе от счастья!
17. I’m thrilled to bits! – Я в полном восторге!
18. I feel like a kid at Christmas! – Чувствую себя, как ребёнок на Рождество!
19. I’m raring to go! – Я весь горю желанием начать!
20. This is too exciting! – Это слишком захватывающе!

Эти фразы помогают выразить различные уровни волнения и ожидания, от легкого возбуждения до предвкушения и энтузиазма.

Когда британцы испытывают чувство вины, они часто используют фразы, чтобы выразить своё сожаление или признание ошибок. Вот распространённые выражения:

1. I feel guilty about it.

• Прямое признание вины. Переводится как «Я чувствую вину за это».

2. I shouldn’t have done that.

• Выражение сожаления о совершённом поступке. Переводится как «Мне не стоило этого делать».

3. It’s my fault.

• Прямое признание ошибки. Переводится как «Это моя вина».

4. I take full responsibility.

• Указывает на готовность признать свою вину и последствия. Переводится как «Я беру на себя полную ответственность».

5. I feel terrible about it.

• Означает сильное чувство вины и раскаяния. Переводится как «Мне ужасно неловко за это».

6. I regret what I did.

• Чётко выражает сожаление о совершённом. Переводится как «Я сожалею о том, что сделал».

7. I shouldn’t have said that.

• Выражает чувство вины за сказанное. Переводится как «Мне не следовало это говорить».

8. I wish I could take it back.

• Означает желание отменить свой поступок. Переводится как «Хотел бы я вернуть это назад».

9. I feel awful for letting you down.

• Выражение вины за то, что подвёл кого-то. Переводится как «Мне ужасно неловко, что я тебя подвёл».

10. I didn’t mean to hurt you.

• Подразумевает сожаление за причинённую боль. Переводится как «Я не хотел тебя обидеть».

11. I’m sorry for the trouble I caused.

• Просьба прощения за причинённые неудобства. Переводится как «Извини за проблемы, которые я доставил».

12. I blame myself.

• Означает, что человек винит себя в случившемся. Переводится как «Я виню себя».

13. I messed up.

• Признание ошибки. Переводится как «Я накосячил» или «Я всё испортил».

14. I hate that I made you feel this way.

• Выражение сожаления о том, что вынудил кого-то чувствовать себя плохо. Переводится как «Мне жаль, что я заставил тебя так себя чувствовать».

15. I’ll make it right.

• Обещание исправить ситуацию. Переводится как «Я всё исправлю».

Эти фразы помогают британцам выразить разные уровни вины и раскаяния, от лёгкого сожаления до сильного чувства вины.

Когда британцы испытывают вдохновение, они используют целый ряд фраз, чтобы выразить свою мотивацию и готовность к новым начинаниям. Вот список некоторых популярных выражений:

1. I’m fired up!

• Означает, что человек полон энергии и энтузиазма. Можно перевести как «Я полон энергии!» или «Я заряжен!».

2. Let’s get cracking!

• Это разговорное выражение означает готовность приступить к делу. Переводится как «Давайте начнем!» или «За дело!».

3. I feel so inspired!

• Прямое выражение вдохновения и побуждения к действию. Переводится как «Я так вдохновлен!».

4. The sky’s the limit!

• Используется, когда человек чувствует, что его возможности безграничны. Переводится как «Никаких преград!» или «Все возможно!».

5. I’m ready to take on the world!

• Этой фразой выражают готовность к большим свершениям. Близко к «Я готов покорить мир!».

6. I’ve got a fire in my belly!

• Выражение внутренней мотивации и сильного стремления к достижению. Можно перевести как «У меня огонь внутри!» или «Я этим горю!».

7. I’m bursting with ideas!

• Подчеркивает обилие творческих мыслей и энтузиазма. Переводится как «Меня переполняют идеи!».

8. Let’s make it happen!

• Означает готовность и мотивацию претворить задуманное в реальность. Можно перевести как «Давайте это осуществим!».

9. I’m pumped!

• Современное разговорное выражение воодушевления и готовности к действию. Близко к русскому «Я заведен!» или «Я готов!».

10. I can’t wait to get started!

• Подчеркивает нетерпение и желание поскорее приступить к делу. Переводится как «Не могу дождаться начала!».

11. I feel on top of the world!

• Выражает сильное чувство вдохновения и счастья. Переводится как «Я чувствую себя на вершине мира!».

12. This is just the beginning!

• Означает уверенность в том, что впереди еще много возможностей. Близко к «Это только начало!».

13. I’m full of beans!

• Разговорное выражение, означающее, что человек полон энергии и энтузиазма. Можно перевести как «Я полон энергии!».

14. I feel unstoppable!

• Означает, что человек чувствует себя способным на всё. Переводится как «Меня не остановить!».

15. Watch this space!

• Используется, чтобы намекнуть на большие планы или перемены. Переводится как «Следите за новостями!» или «Скоро покажу, на что способен!».

Эти фразы помогают британцам выразить сильное чувство вдохновения и мотивации, будь то в работе, творчестве или личных проектах.

Когда британцы хотят выразить благополучие, удовлетворение или ощущение, что всё идет хорошо, они используют фразы, которые передают состояние внутреннего покоя, гармонии и довольства жизнью. Вот список таких выражений:

1. I feel content. – Я доволен(на).
2. Everything’s going well. – Всё идёт хорошо.
3. Life is good. – Жизнь прекрасна.
4. I couldn’t be happier. – Я не мог(ла) бы быть счастливее.
5. I’m in a really good place. – Я в очень хорошем состоянии.
6. I feel at peace with myself. – Я в мире с собой.
7. All is well in my world. – Всё хорошо в моём мире.
8. I’m feeling positive. – Чувствую себя позитивно.
9. I’m grateful for what I have. – Я благодарен(на) за то, что имею.
10. I’m thriving. – Я процветаю.
11. I’m at ease with everything. – Мне спокойно со всем происходящим.
12. Life couldn’t be better. – Жизнь не могла бы быть лучше.
13. I feel blessed. – Я чувствую себя благословленным(ой).
14. I’m enjoying life to the fullest. – Я наслаждаюсь жизнью в полной мере.
15. I’m in a state of complete harmony. – Я в состоянии полной гармонии.
16. I’m feeling balanced and centered. – Чувствую себя сбалансированным(ой) и уравновешенным(ой).
17. I feel a sense of fulfillment. – Я чувствую удовлетворение.
18. Everything’s falling into place. – Всё становится на свои места.
19. I’m truly happy where I am. – Я действительно счастлив(а) там, где нахожусь.
20. I’m surrounded by positivity. – Я окружён(а) позитивом.

Эти фразы помогают британцам выразить своё состояние благополучия и гармонии, подчеркивая их чувство удовлетворения и радости от жизни.

Вот список выражений, которые британцы используют для выражения благодарности. Эти фразы охватывают разные её уровни, от повседневных до более искренних и глубоких.

1. Thank you so much – Большое спасибо
2. I really appreciate it – Я действительно это ценю
3. Cheers! – Спасибо! (неформально)
4. I’m truly grateful – Я искренне благодарен
5. Thanks a million – Огромное спасибо
6. I owe you one – Я твой должник
7. I can’t thank you enough – Не могу выразить, насколько я благодарен
8. Much obliged – Очень признателен
9. You’re a lifesaver – Ты спас меня
10. Thanks a bunch – Огромное спасибо (неформально)
11. You’ve made my day – Ты сделал мой день
12. I’m forever in your debt – Я вечно твой должник
13. That’s incredibly kind of you – Это невероятно мило с твоей стороны
14. I couldn’t have done it without you – Я бы не справился без тебя
15. I’m so thankful for your help – Я так благодарен за твою помощь
16. You’ve been a great help – Ты очень помог
17. I’m touched – Я тронут
18. You went above and beyond – Ты сделал больше, чем ожидалось
19. Thanks for being there for me – Спасибо, что был рядом
20. I’m eternally grateful – Я безконечно благодарен

Эти выражения помогают выразить благодарность в различных ситуациях и подчеркнуть значимость помощи или поддержки собеседника.

Вот список фраз, которые британцы могут использовать, чтобы выразить чувство благоговения, восхищения или изумления.

1. Be in awe of — Быть в благоговении перед
2. Take my breath away — Захватывать дух
3. Feel humbled by — Чувствовать себя скромным перед (чем-то великим)
4. Stand in awe — Стоять в благоговении
5. Be blown away by — Быть потрясённым (чем-то)
6. Marvel at — Восхищаться (чем-то)
7. Leave me speechless — Лишать меня дара речи
8. Hold in reverence — Чтить, уважать
9. Feel deeply moved by — Чувствовать глубокое волнение от
10. Look up to — Восхищаться, смотреть с уважением на кого-то
11. Bow to greatness — Склониться перед величием
12. Be astounded by — Быть поражённым (чем-то)
13. Have a deep respect for — Иметь глубокое уважение к
14. Regard with utmost admiration — Относиться с величайшим восхищением
15. Feel a profound sense of wonder — Чувствовать глубокое чувство удивления
16. Be mesmerized by — Быть заворожённым (чем-то)
17. Stand in silent awe — Стоять в безмолвном благоговении
18. Admire beyond words — Восхищаться так, что нет слов
19. Hold in high regard — Глубоко уважать
20. Be awestruck by — Быть поражённым, находиться в благоговении от

Эти фразы подчеркивают сильные чувства восхищения и благоговения, которые можно выразить в различных ситуациях, будь то уважение к человеку, природе, искусству или событию.

Вот список фраз, которые британцы могут использовать, чтобы выразить безпомощность. Эти выражения варьируются от лёгкой неуверенности и замешательства до чувства полного безсилия:

1. I don’t know what else to do. – Я не знаю, что ещё делать.
2. I feel completely stuck. – Я чувствую себя абсолютно застрявшим.
3. I’m at a loss here. – Я в тупике.
4. I have no idea how to fix this. – Понятия не имею, как это исправить.
5. I’m all out of options. – У меня закончились варианты.
6. I’m out of my depth. – Это выше моего понимания.
7. I can’t seem to find a way out. – Кажется, я не могу найти выход.
8. I feel completely powerless. – Я чувствую себя абсолютно безсильным.
9. I don’t know where to turn. – Я не знаю, к кому обратиться.
10. I’m feeling really helpless. – Я чувствую себя действительно безпомощным.
11. There’s nothing I can do. – Я ничего не могу сделать.
12. I’m totally at a loss. – Я полностью растерян.
13. I feel like my hands are tied. – Чувствую, что мои руки связаны.
14. I can’t make any headway. – Я не могу добиться прогресса.
15. I’m at my wit’s end. – Я на пределе.
16. I don’t see a solution. – Я не вижу решения.
17. I feel so defeated. – Я чувствую себя поверженным.
18. I’m really struggling to find an answer. – Мне действительно трудно найти ответ.
19. I’m running on empty. – Я исчерпал все силы.
20. I just don’t have it in me anymore. – У меня больше нет сил на это.
21. I’m totally drained. – Я совершенно опустошён.
22. I can’t seem to make any progress. – Кажется, я не могу продвинуться вперёд.
23. I feel like I’m drowning. – Чувствую, что тону.
24. I don’t know what more I can do. – Я не знаю, что ещё могу сделать.
25. I’m completely out of ideas. – У меня совершенно нет идей.
26. I feel utterly defeated. – Я чувствую себя совершенно разбитым.
27. I’m at the end of my rope. – Я на последнем издыхании.
28. I just can’t see a way out of this. – Я просто не вижу выхода из этого.
29. I’m feeling pretty hopeless. – Я чувствую себя довольно безнадёжно.
30. It’s like I’m banging my head against a wall. – Такое чувство, будто я бьюсь головой об стену.
31. I’m really in over my head. – Это действительно выше моих сил.
32. Nothing I do seems to help. – Ничего из того, что я делаю, похоже, не помогает.
33. I’m out of my league here. – Это мне не по силам.
34. I can’t see the light at the end of the tunnel. – Я не вижу света в конце туннеля.
35. I’ve tried everything, and nothing’s working. – Я перепробовал всё, но ничего не работает.
36. I’m feeling really vulnerable. – Я чувствую себя действительно уязвимым.
37. I feel like giving up. – Чувствую, что готов сдаться.
38. I’m completely overwhelmed. – Я совершенно подавлен.
39. I just don’t have the strength for this. – У меня просто нет сил на это.
40. I’m really struggling to hold it together. – Мне действительно трудно держаться.
41. I’m out of strength. – У меня больше нет сил.
42. I feel like I’m collapsing under the pressure. – Чувствую, что меня раздавливает под давлением.
43. I don’t know how to go on from here. – Я не знаю, как идти дальше.
44. I’ve hit a brick wall. – Я наткнулся на глухую стену.
45. I feel so small and insignificant. – Я чувствую себя таким маленьким и незначительным.
46. I’ve tried, but I’m just not getting anywhere. – Я пытался, но у меня ничего не получается.
47. I’m really feeling the weight of this. – Я действительно ощущаю тяжесть этого.
48. I feel like I’m just spinning my wheels. – Такое чувство, будто я просто топчусь на месте.
49. I’m completely worn out by this. – Я полностью измотан этим.
50. I don’t know how to handle this anymore. – Я больше не знаю, как с этим справляться.

Эти фразы передают разные уровни безпомощности – от лёгкого чувства усталости до полного ощущения безсилия.

Вот список типичных фраз, которые британцы используют, чтобы выразить безпокойство. Эти выражения могут передавать разный уровень тревоги – от лёгкого волнения до серьёзной встревоженности:

1. I'm a bit worried about it. – Я немного безпокоюсь об этом.
2. This has been on my mind. – Это всё время у меня на уме.
3. I can’t stop thinking about it. – Я не могу перестать думать об этом.
4. I’ve got a bad feeling about this. – У меня плохое предчувствие.
5. I’m feeling a bit uneasy. – Я чувствую себя немного неспокойно.
6. Something doesn’t sit right with me. – Что-то меня тревожит.
7. I’m really stressed out about this. – Я действительно нервничаю из-за этого.
8. I can’t help but feel anxious. – Ничего не могу поделать, чувствую тревогу.
9. I'm not feeling too confident about it. – Я не слишком уверен насчёт этого.
10. This is making me nervous. – Это заставляет меня нервничать.
11. I’m on edge. – Я на грани.
12. I’m a bit apprehensive. – Я немного тревожусь.
13. I keep going over it in my head. – Я продолжаю прокручивать это в голове.
14. I feel a bit tense about it. – Чувствую себя немного напряжённо из-за этого.
15. It’s hard to shake off this feeling. – Трудно избавиться от этого чувства.
16. I’m worried it might not go well. – Я безпокоюсь, что это может пойти не так.
17. I'm concerned about the outcome. – Я переживаю за результат.
18. This is giving me sleepless nights. – Из-за этого я не могу спать.
19. I'm having second thoughts. – У меня появились сомнения.
20. I can't seem to relax about it. – Похоже, я не смогу расслабиться из-за этого.
21. I’m quite anxious, to be honest. – Честно говоря, я довольно тревожен.
22. I can’t help but worry. – Я не могу не безпокоиться.
23. I feel a sense of dread. – Я чувствую страх.
24. I’m fretting over it. – Я безпокоюсь об этом.
25. This is unsettling. – Это вызывает у меня тревогу.
26. I have a nagging feeling about this. – У меня навязчивое чувство по этому поводу.
27. I'm afraid of what might happen. – Я боюсь того, что может случиться.
28. This is making me uneasy. – Это вызывает у меня беспокойство.
29. I’m not sure how to feel about this. – Я не уверен, как к этому относиться.
30. This has me feeling a bit rattled. – Это немного меня выбило из колеи.
31. I can't seem to shake this worry. – Не могу избавиться от этого безпокойства.
32. I keep worrying about the 'what ifs'. – Я всё время думаю о что если.
33. I feel unsettled. – Я чувствую себя неспокойно.
34. I’m a bit jittery about it. – Я немного нервничаю из-за этого.
35. I’m not entirely at ease. – Мне немного не по себе.
36. It’s all weighing on me. – Всё это давит на меня.
37. I’m feeling quite nervous. – Я чувствую себя довольно нервно.
38. This is gnawing at me. – Это меня гложет.
39. I feel tense just thinking about it. – Я напряжён, просто думая об этом.
40. It’s been bothering me. – Это безпокоит меня.
41. I'm quite concerned about how it will turn out. – Меня тревожит, чем это закончится.
42. I feel a bit paranoid about it. – Я немного параноик насчёт этого.
43. I’m dreading what might happen. – Я боюсь того, что может случиться.
44. This has really unsettled me. – Это действительно выбило меня из колеи.
45. I'm feeling on edge about the whole thing. – Я чувствую себя на грани из-за всего этого.
46. I’m a bit worried things could go wrong. – Я немного безпокоюсь, что что-то может пойти не так.
47. I'm not feeling too good about this. – У меня не очень хорошее чувство по этому поводу.
48. I'm starting to panic a bit. – Я начинаю немного паниковать.
49. I can’t stop fretting about it. – Я не могу перестать об этом безпокоиться.
50. It’s a bit nerve-wracking, honestly. – Если честно, это немного нервирует.

Эти фразы помогают передать разные уровни безпокойства – от легкого опасения до сильного волнения, когда что-то важное вызывает тревогу или страх.

Вот список выражений, которые британцы используют, чтобы показать безразличное или нейтральное отношение к ситуации. Эти фразы часто используются в разговорной речи для демонстрации, что сказанное не имеет значения или не вызывает сильных эмоций.

1. I couldn’t care less – Меня это совсем не волнует
2. It doesn’t bother me – Меня это не беспокоит
3. Makes no difference to me – Мне всё равно
4. Whatever – Как угодно / Как скажешь
5. I’m not fussed – Мне без разницы
6. Not my problem – Не моя проблема
7. No skin off my nose – Мне это безразлично
8. Doesn’t make any odds – Это ничего не меняет для меня
9. I don’t mind – Я не против / Мне всё равно
10. I couldn’t give a toss – Меня это вообще не волнует (разговорное)
11. It’s all the same to me – Мне это всё равно
12. I don’t give a monkey’s – Мне плевать (разговорное)
13. So what? – Ну и что?
14. Not bothered – Не парюсь
15. It’s no big deal – Ничего особенного
16. I can take it or leave it – Мне это не особо важно
17. Makes no odds to me – Это для меня ничего не меняет
18. Doesn’t faze me – Меня это не колышет
19. Up to you – На твое усмотрение
20. Each to their own – Каждому своё

Эти фразы помогут выразить безразличие в разных ситуациях, от лёгкого равнодушия до полного отсутствия интереса.

Вот некоторые фразы, которые британцы могут использовать для выражения амбивалентности – состояния, когда чувства или мнение противоречивы и человек не уверен в своём отношении к чему-либо. Эти фразы часто звучат нейтрально и подчёркивают отсутствие однозначного мнения:

1. I'm on the fence about it. – Я не могу определиться.
2. I see both sides of the argument. – Я вижу обе стороны вопроса.
3. I have mixed feelings about this. – У меня смешанные чувства по этому поводу.
4. I’m torn. – Я разрываюсь (между двумя вариантами).
5. Part of me thinks it’s a good idea, part of me isn’t so sure. – С одной стороны, мне кажется, что это хорошая идея, но с другой – не совсем.
6. I’m fifty-fifty on it. – Я не уверен на 50%.
7. I feel a bit conflicted. – У меня смешанные чувства.
8. I’m of two minds about it. – У меня двойственное мнение.
9. I can't make up my mind. – Не могу принять решение.
10. I can go either way on this. – Я могу принять любой вариант.
11. I’m not entirely convinced either way. – Я не до конца убеждён ни в одном из вариантов.
12. I'm neither here nor there about it. – Я ни за, ни против этого.
13. I have no strong feelings either way. – У меня нет сильных эмоций по этому поводу.
14. I'm kind of ambivalent about it. – Я испытываю некоторую амбивалентность.
15. I can see the pros and cons. – Я вижу плюсы и минусы.
16. It’s a bit of a grey area for me. – Это немного серая зона для меня.
17. I can’t say I lean one way or the other. – Не могу сказать, что склоняюсь к какому-то варианту.
18. I’m not sure if I’m for or against. – Не уверен, поддерживаю ли я это или нет.
19. I suppose I’m indifferent, to be honest. – Думаю, мне, если честно, всё равно.
20. I guess I’m a bit undecided. – Думаю, я немного в нерешительности.
21. I can take it or leave it. – Могу взять или оставить, мне всё равно.
22. I’m kind of neutral on this. – Я нейтрален в этом вопросе.
23. I’m in two minds. – Я в нерешительности.
24. I don’t feel strongly one way or another. – У меня нет однозначного мнения.
25. I’m just not sure how I feel about it. – Просто не знаю, как к этому относиться.
26. I could go with either option. – Мне подходят оба варианта.
27. I’m somewhere in the middle. – Я где-то посередине.
28. It doesn’t make much difference to me. – Для меня это не имеет большого значения.
29. I don’t have a clear preference. – У меня нет чёткого предпочтения.
30. I’m not leaning towards any particular side. – Я не склоняюсь ни к одной стороне.
31. I don’t have a firm opinion. – У меня нет твёрдого мнения.
32. I'm sitting on the fence with this one. – Я пока не могу определиться.
33. I feel ambivalent about it. – У меня двойственное чувство по этому поводу.
34. I’m a bit indifferent, honestly. – Честно говоря, я немного равнодушен.
35. It’s hard to say if I’m for or against. – Трудно сказать, за я или против.
36. I’m kind of impartial on this. – Я в этом вопросе безпристрастен.
37. I'm not particularly invested either way. – Мне не особо важно, какой будет результат.
38. I could take it or leave it, really. – Могу взять или оставить, на самом деле мне без разницы.
39. I’m not committed to either side. – Я не привязан ни к одной из сторон.
40. I just can’t decide. – Просто не могу решить.

Эти выражения позволяют британцам выразить свою двойственность или нейтральное отношение, оставляя выбор открытым и сохраняя нейтральный тон.

Британцы известны своими уникальными национальными чертами, которые глубоко вплетены в их культуру, образ жизни и манеру общения. Эти особенности проявляются в выборе слов, интонации, стилистике речи и даже в невербальных сигналах. Вот коротко основные черты и их отражение в речи:

1. Вежливость и тактичность

Британцы придают большое значение соблюдению этикета и стремятся избежать грубости или прямоты, которая может быть воспринята как резкость.

Использование смягчающих фраз в речи:

• I’m afraid that… (Боюсь, что…)
• Would you mind if…? (Вы не против, если…?)

Косвенность выражений: вместо You are wrong, скажут I’m not sure I agree with you completely.

Пример:

Вместо прямого отказа No, британец скажет:

• I’m not entirely convinced that’s the best option.

2. Сарказм и ирония

Британцы известны своим остроумным чувством юмора, которое часто проявляется через иронию, сарказм и подтекст.

Частое использование в речи саркастических комментариев:

• Oh, brilliant idea! (с сарказмом, если идея не так уж хороша).

Скрытая критика или подшучивание через юмор.

Пример:

• Well, that went as planned, если что-то пошло совершенно не так.

3. Сдержанность и эмоциональная нейтральность

Британцы склонны к умеренности в выражении эмоций, особенно в публичных ситуациях.

Использование в речи нейтральных или мягких слов для описания сильных эмоций:

• Вместо I’m very angry, скажут I’m a bit upset.

Сдержанное одобрение:

• Not bad at all. (очень хороший результат, но сказано сдержанно).

4. Ориентация на традиции

Британцы уважают традиции и склонны выражать себя в соответствии с установленными нормами общения.

Использование в речи устоявшихся выражений:

• Keep calm and carry on.
• Better safe than sorry.

Частое обращение к историческим аллюзиям и цитатам.

5. Индивидуализм и уважение к личным границам

Британцы ценят личное пространство и потому часто избегают слишком личных вопросов.

Предпочтение косвенных формулировок:

• Вместо How much do you earn? скажут I hope the job treats you well.

Не навязывают своё мнение:

• It’s just my two cents, of course. (Это всего лишь моё мнение, мои пять копеек).

6. Склонность к самоуничижению

Самоирония и скромность — важные элементы британского характера.

Использование шуток о себе:

• I’m hopeless with technology, so bear with me.

Минимизация своих достижений:

• Oh, it was nothing, really.

7. Педантичность и внимание к деталям

Британцы ценят точность и последовательность, что отражается в их манере общения.

Тщательное построение предложений, использование сложных грамматических структур.

Любовь к уточнениям:

• Just to clarify, do you mean…?

8. Любовь к природе и повседневным темам

Темы погоды, садоводства и природы – это не просто клише, а действительно популярные темы для общения.

Использование универсальных тем для начала разговора:

• Lovely weather today, isn’t it?

Нейтральные темы помогают избежать конфликта.

9. Гибкость и дипломатичность

Британцы умеют адаптироваться к различным ситуациям, сохраняя уважение к другим точкам зрения.

Использование нейтральных конструкций для сохранения баланса:

• There’s certainly an argument for that. (Есть доводы в пользу этого).

Акцент на сотрудничестве:

• Let’s see how we can work this out together.

10. Склонность к формальностям

Формальность в обращении и манере речи остаётся важной, особенно в профессиональной среде.

Использование титулов и фамилий:

• Mr. Smith, could I trouble you for a moment?

Тяготение к традиционным форматам:

• Yours sincerely, или Kind regards, в письмах.

Итог:

Британская речь – это гармония вежливости, иронии, сдержанности и уважения к традициям. Эти черты помогают британцам избегать конфликтов, строить доверительные отношения и поддерживать непринужденное, но уважительное общение.

·  ETS (официальный сайт TOEFL)

• ETS TOEFL Practice Tests

Это официальный сайт разработчиков экзамена TOEFL, поэтому здесь вы найдете наиболее достоверные и актуальные тесты, которые отражают структуру и уровень сложности реального экзамена.

·  Magoosh

• Magoosh TOEFL Practice

Magoosh предлагает множество бесплатных пробных тестов, а также платную программу с видеоуроками и объяснениями. Это один из популярных сайтов для подготовки к TOEFL.

·  Testden

• Testden TOEFL Practice Tests

Здесь вы можете пройти пробные тесты бесплатно. Удобный интерфейс и подробный анализ результатов помогут вам оценить свои слабые стороны.

·  English Test Vocabulary

• Exam English – TOEFL

Exam English предоставляет пробные тесты по различным разделам TOEFL: чтению, аудированию, письму и устной речи. Также можно ознакомиться с различными разделами теста отдельно.

·  iPrep

• iPrep TOEFL Practice

Этот сайт предлагает полные тренировочные экзамены с анализом результатов и рекомендациями для улучшения.

·  Kaplan

• Kaplan TOEFL Practice Test

Kaplan известен своими учебными материалами для тестов, включая TOEFL. На сайте можно пройти бесплатные тесты и записаться на курсы подготовки.

·  4Tests

• 4Tests TOEFL Exam

Бесплатный ресурс для тренировочных тестов с полными ответами и пояснениями.

Если после прочтения этой и предыдущих статей, посвящённых TOEFL, у вас остались вопросы, не стесняйтесь, обращайтесь по адресу b.repetitor@yandex.ru.

Удачи!

Для успешной сдачи экзамена TOEFL важно иметь хороший словарный запас, охватывающий академические и повседневные темы. Вот подробный список слов и выражений, которые помогут в каждом разделе экзамена:

1. Раздел Reading (Чтение)

Основные академические слова (Academic Word List – AWL):

• analyze — анализировать
• assess — оценивать
• assume — предполагать
• derive — выводить (из чего-то)
• distribute — распространять
• interpret — интерпретировать
• significant — значительный
• sufficient — достаточный
• valid — действительный, обоснованный
• conclude — делать вывод

Слова для структуры текста:

• for instance — например
• in contrast — в отличие от
• nevertheless — тем не менее
• furthermore — более того
• on the other hand — с другой стороны
• as a result — в результате
• due to — из-за
• although — хотя
• thus — таким образом
• therefore — следовательно

Слова для вопросов:

• main idea — главная идея
• purpose of the passage — цель текста
• inferred — выводится (из текста)
• supports — подтверждает
• implies — подразумевает
• contradicts — противоречит

2. Раздел Listening (Аудирование)

Слова для лекций:

• hypothesis — гипотеза
• phenomenon — явление
• concept — концепция
• data — данные
• research — исследование
• evidence — доказательство
• theory — теория
• experiment — эксперимент
• variable — переменная
• method — метод

Слова для диалогов и обсуждений:

• advice — совет
• suggestion — предложение
• recommendation — рекомендация
• complaint — жалоба
• request — просьба
• issue — проблема
• resolve — решать (проблему)
• schedule — расписание
• assignment — задание
• due date — срок сдачи

Фразы для указания важности:

• as we’ve seen — как мы уже видели
• what’s crucial here is — что важно здесь
• the point I’m making is — мой аргумент заключается в том, что
• pay attention to — обратите внимание на
• let me emphasize — позвольте подчеркнуть

3. Раздел Speaking (Говорение)

Выражения для выражения мнения (Independent Speaking):

• In my opinion... — На мой взгляд...
• I believe that... — Я считаю, что...
• From my perspective... — С моей точки зрения...
• I’m convinced that... — Я убежден, что...
• In my experience... — В моем опыте...

Фразы для структурирования ответа:

• First of all... — Прежде всего...
• Secondly... — Во-вторых...
• Additionally... — Кроме того...
• Finally... — Наконец...
• To sum up... — Подводя итог...

Выражения для подтверждения мнения:

• This is supported by the fact that... — Это подтверждается тем фактом, что...
• One clear example of this is... — Ярким примером этого является...
• For instance... — Например...
• This shows that... — Это показывает, что...

Выражения для интегрированного задания (Integrated Speaking):

• According to the passage... — Согласно тексту...
• The speaker mentions that... — Говорящий упоминает, что...
• The reading explains that... — В тексте объясняется, что...
• The lecture suggests that... — В лекции предполагается, что...
• It is clear from the passage that... — Из текста ясно, что...

4. Раздел Writing (Письмо)

Фразы для введения (Introduction):

• The topic of this essay is... — Тема данного эссе — это...
• This essay will discuss... — В этом эссе будет рассмотрено...
• It is often argued that... — Часто утверждается, что...
• Many people believe that... — Многие считают, что...

Фразы для структурирования параграфов:

• To begin with... — Для начала...
• One reason for this is... — Одной из причин этого является...
• Another important factor is... — Другой важный фактор — это...
• In addition to that... — В дополнение к этому...
• Moreover... — Более того...

Фразы для вывода (Conclusion):

• In conclusion... — В заключение...
• To summarize... — Подводя итог...
• Overall, it can be said that... — В целом можно сказать, что...
• Thus, it is clear that... — Таким образом, становится ясно, что...

Слова для интегрированного эссе (Integrated Writing):

• The author argues that... — Автор утверждает, что...
• The speaker, however, claims that... — Однако, говорящий утверждает, что...
• The reading contradicts the lecture by stating that... — Текст противоречит лекции, утверждая, что...
• While the passage suggests... the lecture refutes this idea by saying that... — В то время как в тексте предлагается..., лекция опровергает эту идею, утверждая, что...

Общие слова и фразы для TOEFL:

Переходные слова (Transition words):

• Firstly, Secondly, Finally — Во-первых, во-вторых, наконец
• On the contrary — Наоборот
• In contrast — В отличие
• As a result — В результате
• In conclusion — В заключение
• Despite this — Несмотря на это
• Consequently — Следовательно

Слова для выражения мнений:

• I strongly believe that... — Я твердо уверен, что...
• It is my belief that... — Я считаю, что...
• There is no doubt that... — Нет сомнений, что...
• I am convinced that... — Я убежден, что...

Фразы для обоснования:

• This is due to... — Это связано с тем, что...
• The reason for this is... — Причина этого в том, что...
• This can be explained by... — Это можно объяснить тем, что...

Этот список слов и выражений поможет вам улучшить свои результаты на экзамене TOEFL, обеспечив гибкость и точность в каждом разделе теста.

TOEFL iBT (Internet-Based Test) сдается на компьютере, и понимание специфики компьютерной версии экзамена поможет лучше подготовиться и справиться с заданиями. Вот основные особенности и советы:

Специфика компьютерной сдачи TOEFL:

1.      Тестирование онлайн на компьютере:

2.      Заметки во время экзамена:

3.      Автоматический таймер:

4.      Использование наушников и микрофона:

5.      Функции навигации и управления:

Советы для сдачи TOEFL на компьютере:

1. Ознакомьтесь с интерфейсом экзамена:

• Пройдите пробные тесты: Перед экзаменом обязательно пройдите официальные пробные тесты на компьютере, чтобы привыкнуть к интерфейсу TOEFL iBT. Это поможет вам лучше ориентироваться во время реального теста. Список сайтов – в конце книги.
• Используйте клавиатуру и мышь: Если вы не привыкли печатать на клавиатуре, уделите внимание практике печати, так как в разделе Writing от скорости и аккуратности набора зависит успех. Текст нужно не только быстро печатать, но и уметь его редактировать.

2. Управление временем:

• Следите за таймером: Важно не только правильно отвечать на вопросы, но и эффективно управлять временем. Всегда обращайте внимание на таймер на экране, чтобы знать, сколько времени у вас остается на выполнение задания.
• Не застревайте на сложных вопросах: В разделах Reading и Listening, если вы столкнулись с трудным вопросом, лучше двигаться дальше и вернуться к нему позже (если это возможно). Это поможет избежать ситуации, когда из-за одного сложного вопроса не хватит времени на другие.

3. Практикуйте быстрое чтение и набор текста:

• Чтение на экране: На экзамене все тексты в разделе Reading нужно будет читать с экрана. Тренируйтесь читать академические тексты на компьютере, чтобы привыкнуть к такому формату.
• Быстрый набор текста: Практикуйте набор эссе на клавиатуре. Чем быстрее и точнее вы будете печатать, тем больше времени у вас останется на проверку и исправление ошибок.

4. Развивайте умение делать заметки:

• Эффективные заметки: В разделах Listening и Speaking важно уметь быстро записывать ключевые моменты из прослушанного материала. Разработайте свою систему сокращений и ключевых слов, чтобы эффективно записывать идеи.
• Используйте заметки для ответов: В Speaking и Writing записи помогут вам структурировать ответ и не забыть важные моменты.

5. Обращайте внимание на технические моменты:

• Проверка оборудования: Перед началом экзамена убедитесь, что ваши наушники и микрофон работают исправно. Обычно можно настроить громкость наушников до начала аудирования.
• Следите за качеством записи: В Speaking старайтесь говорить ясно и четко в микрофон, так как компьютер записывает ваши ответы, и любые шумы или плохая дикция могут повлиять на результат.

6. Управляйте стрессом:

• Привыкайте к тестовой среде: Компьютерная сдача TOEFL может показаться стрессовой из-за непривычной среды (наушники, таймеры, другие кандидаты). Попробуйте симулировать экзаменационную обстановку во время тренировки, чтобы снизить уровень стресса на реальном экзамене.
• Не отвлекайтесь на шумы: В зале могут находиться другие кандидаты, которые говорят в микрофон во время Speaking. Постарайтесь сосредоточиться на своих заданиях и не обращать внимание на окружающих.

Заключение:

Сдача TOEFL на компьютере имеет свои особенности, к которым важно подготовиться заранее. Практика с использованием клавиатуры и пробных тестов, умение управлять временем и эффективно использовать заметки помогут вам чувствовать себя уверенно на экзамене и достичь высоких результатов.

Чтобы добиться высоких баллов на экзамене TOEFL, важно не только знать английский язык, но и владеть стратегиями выполнения теста. Ниже я позволю себе привести несколько ключевых советов по подготовке к каждому из разделов экзамена. Если вы дочитали до этого места, считайте, что мы уже хорошо знакомы, поэтому предлагаю перейти на ты:

1. Советы для раздела "Reading" (Чтение)

• Сконцентрируйся на главных идеях: Не трать слишком много времени на детали текста. Важно понимать основную мысль и структуру. Часто вопросы связаны с ключевыми идеями и аргументами автора.
• Практикуй поиск информации: Вопросы могут касаться как всего текста, так и отдельных предложений. Учись быстро находить нужные фрагменты текста для ответа.
• Развивай словарный запас: Некоторые вопросы связаны с пониманием значений слов в контексте. Чем шире твой словарный запас, тем легче справляться с этим типом вопросов.
• Читай академические статьи: Привыкай к сложным текстам из журналов, научных работ или новостных статей. Это поможет лучше понимать стиль, похожий на тексты в TOEFL.

2. Советы для раздела "Listening" (Аудирование)

• Тренируй активное слушание: Слушай аудиозаписи на академические темы (например, лекции или обсуждения). Старайся не только слушать, но и делать заметки, выделяя ключевые моменты. А лучше всего, если есть субтитры, их отключить, слушать, записывать услышанное, а потом проверять себя.
• Запоминай структуру лекций: В лекциях часто есть вступление, несколько основных моментов и заключение. Обрати внимание на сигнальные фразы, такие как "the main point is", "in conclusion" и т.д.
• Практикуй понимание разговорной речи: Диалоги в разделе Listening могут включать сленг или разговорные выражения. Учись понимать различные акценты и темпы речи.
• Старайся не отвлекаться: Во время аудирования важно полностью сосредоточиться. Одновременно слушай и делай краткие заметки, чтобы зафиксировать ключевые моменты.

3. Советы для раздела "Speaking" (Говорение)

• Отвечай четко и уверенно: В Speaking важно не только содержание, но и уверенность в подаче. Практикуй свои ответы, стараясь избегать долгих пауз.
• Структурируй ответы: Начни с основного утверждения, затем приведи несколько аргументов и заключи свой ответ. Четкая структура покажет твою организованность и уверенность.
• Записывай себя: Практикуй ответы, записывая их на диктофон. Так ты сможешь услышать свои ошибки и улучшить произношение и интонацию.
• Изучай образцы ответов: Просмотри примеры успешных ответов на задания TOEFL, чтобы понять, какие стратегии работают лучше всего.

4. Советы для раздела "Writing" (Письмо)

• Следуй структуре эссе: Эссе должно иметь введение, несколько абзацев с аргументами и заключение. Четкая и логичная структура (а вовсе не умные мысли) - залог хорошей оценки.
• Практикуй написание эссе: Регулярно пиши на разные темы. Это поможет тебе быстрее формулировать свои мысли и улучшит навыки письма под давлением времени.
• Развивай способность к интеграции информации: В интегрированном задании нужно объединять информацию из текста и аудиозаписи. Практикуйся в выделении ключевых моментов и их связном изложении.
• Используй разнообразные грамматические конструкции: Старайся использовать сложные предложения, правильно применяй времена и избегай повторений.

Общие советы:

• Заведи привычку практиковаться ежедневно: Регулярная практика – ключ к успеху. Раздели подготовку на короткие, но частые занятия.
• Используй официальные материалы: Подготовка по официальным материалам от ETS (организатора TOEFL) поможет лучше понять структуру теста и типы вопросов.
• Работай над управлением временем: Тренируйся выполнять задания в ограниченное время. На экзамене важно не тратить слишком много времени на один вопрос.
• Развивай уверенность и стрессоустойчивость: Работа под давлением времени может вызывать стресс. Регулярная практика поможет справляться с волнением на самом экзамене.

Эти стратегии помогут эффективно подготовиться и улучшить свои результаты на TOEFL.

TOEFL (Test of English as a Foreign Language) оценивается по четырем основным разделам: Reading, Listening, Speaking и Writing. Каждый из этих разделов оценивается по шкале от 0 до 30 баллов, а общий результат – это сумма всех баллов за все четыре раздела, максимальный общий балл составляет 120.

1. Reading (Чтение):

В этом разделе проверяются навыки понимания академических текстов. Кандидату нужно прочитать от 3 до 5 текстов и ответить на вопросы по их содержанию. В зависимости от количества прочитанных текстов, количество вопросов варьируется от 30 до 40. Оценка за раздел строится на основе правильных ответов на вопросы, которые касаются основных идей, деталей, выводов и структуры текста.

2. Listening (Аудирование):

Этот раздел тестирует способность понимать разговорную и лекционную английскую речь. Здесь дается от 4 до 6 лекций и от 2 до 3 диалогов, по которым нужно ответить на вопросы. Количество вопросов бывает от 28 до 39. Оценка также зависит от количества правильных ответов на вопросы, которые проверяют понимание основной мысли, деталей, целей говорящих, их отношений и выводов.

3. Speaking (Говорение):

В этом разделе кандидат должен выполнить 4 задания, которые включают:

• Задания на независимое говорение (Independent Speaking Task), где нужно выразить свое мнение по предложенной теме.
• Задания на интегрированное говорение (Integrated Speaking Task), где нужно прослушать или прочитать материал и ответить на вопрос, объединяя полученную информацию.

Оценка за говорение присуждается на основе четкости, полноты и связности высказываний, а также правильного использования грамматики и словарного запаса. Каждое задание оценивается от 0 до 4 баллов, которые затем переводятся в шкалу от 0 до 30.

4. Writing (Письмо):

В разделе «Письмо» (на самом деле никто никаких «писем» не пишет) два задания:

• Интегрированное письмо (Integrated Writing Task), где нужно написать ответ на основе прочитанного текста и прослушанной лекции.
• Независимое письмо (Independent Writing Task), где требуется выразить собственное мнение по предложенной теме.

Оценка за письмо основывается на организации текста, четкости аргументов, правильности грамматики и словарного запаса. Каждое задание оценивается от 0 до 5 баллов, которые затем переводятся в шкалу от 0 до 30.

Итоговая оценка:

Каждый из четырех разделов оценивается по 30-балльной шкале. Таким образом, максимальный результат, который можно получить, - 120 баллов.

Раздел TOEFL Writing состоит из двух частей: интегрированного задания и независимого эссе. Эти задания проверяют вашу способность писать на академические темы, используя как собственные идеи, так и интегрируя информацию из прочитанного и прослушанного.

1. Integrated Writing Task (Интегрированное задание)

В этом задании вы сначала читаете текст (около 3 минут), затем слушаете лекцию, которая контрастирует или дополняет информацию из текста. После этого вам нужно написать эссе, где вы сравниваете и противопоставляете информацию из текста и лекции. На выполнение этого задания у вас есть 20 минут.

Типичный вопрос:

• Summarize the points made in the lecture, explaining how they cast doubt on the ideas presented in the reading passage.

Объяснение: Здесь требуется кратко пересказать ключевые моменты лекции и объяснить, как они оспаривают или подтверждают идеи из текста.

Стратегия:

1. Чтение: Прочитайте текст, выделив основные идеи, которые затем нужно будет сравнить с лекцией.
2. Прослушивание: Внимательно слушайте лекцию, обращая внимание на контраргументы или новые факты, которые противоречат или поддерживают текст.
3. Написание: Сравните и противопоставьте ключевые моменты текста и лекции. Ваша цель - объяснить, как лекция уточняет или оспаривает идеи из текста.

Ответ (пример):

In the reading passage, the author argues that the decline of sea otter populations is primarily due to environmental pollution, specifically oil spills and industrial waste. However, the professor casts doubt on this theory by suggesting that predation by orcas is the main reason for the decline. According to the lecture, orcas have begun to hunt otters because their usual prey, such as seals, has become scarce. This behavior explains why otter populations are decreasing even in areas with no significant pollution. The professor also points out that pollution levels in the areas where otters live are not high enough to cause the widespread decline described in the reading.

2. Independent Writing Task (Независимое эссе)

В этом задании вы должны написать эссе на основе своего мнения по предложенной теме. У вас есть 30 минут для выполнения этого задания. Важно убедительно аргументировать своё мнение, используя примеры и доказательства.

Типичный вопрос:

• Do you agree or disagree with the following statement? "It is better for children to grow up in the countryside than in a large city." Use specific reasons and examples to support your answer.

Объяснение: Вопрос этого типа просит тебя выбрать одну из сторон и подкрепить своё мнение конкретными аргументами и примерами.

Стратегия:

1. Выбор позиции: Выберите сторону, с которой вы согласны. Не пытайтесь рассматривать обе точки зрения – это сделает эссе менее фокусированным.
2. Структура: Ваше эссе должно иметь чёткую структуру: введение (с формулировкой мнения), 2-3 абзаца с аргументами и примерами, и заключение.
3. Аргументы: Каждый абзац должен содержать один основной аргумент с примером или объяснением.

Ответ (пример):

I strongly believe that it is better for children to grow up in the countryside than in a large city. First, the countryside offers a healthier environment. Children who live in rural areas are surrounded by fresh air, nature, and open spaces, which allows them to be more physically active and reduces their exposure to pollution. For example, my cousin, who grew up in the countryside, spent much of his childhood outdoors, climbing trees and playing sports, which contributed to his strong health. Second, life in the countryside fosters a sense of community. In small towns, people tend to know each other well and help one another, which creates a supportive environment for children. In contrast, cities are often more anonymous, and children may feel isolated. For these reasons, I believe that the countryside is a better place for children to grow up.

Типичный вопрос:

• Some people believe that universities should require students to take courses outside of their major. Others believe that students should only take classes related to their field of study. Which view do you agree with and why?

Объяснение: Здесь вам нужно выбрать сторону и привести аргументы, поддерживающие ваш выбор.

Стратегия:

1. Чётко выразите своё мнение: Начните с чёткого заявления о том, какую сторону вы поддерживаете.
2. Приведите 2–3 аргумента: Объясните, почему вы считаете, что студенты должны (или не должны) брать курсы вне своей специальности.
3. Примеры: Используйте примеры из личного опыта, наблюдений или гипотетические ситуации.

Ответ (пример):

I agree that universities should require students to take courses outside of their major. First, studying a variety of subjects helps students develop a broader understanding of the world and enhances their critical thinking skills. For example, a student majoring in computer science might benefit from taking a philosophy course, as it would encourage them to think about the ethical implications of technology. Second, taking courses outside of one's major allows students to discover new interests and potentially find a career path they had not considered before. For instance, I had a friend who was majoring in engineering but took an art history class as an elective and eventually switched majors because he realized his passion for art. Therefore, requiring students to take a range of courses can lead to personal and intellectual growth.

Типичный вопрос:

• Many people think that working from home is better than working in an office. Do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to support your answer.

Объяснение: Здесь нужно оценить плюсы и минусы работы из дома и выразить своё мнение на основе конкретных аргументов.

Стратегия:

1. Определите свою позицию: Выберите одну сторону (работа из дома лучше/хуже) и объясните, почему вы так считаете.
2. Приведите аргументы и примеры: Поддержите своё мнение с помощью логичных аргументов и конкретных примеров (личный опыт, общие наблюдения и т.д.).

Ответ (пример):

I agree that working from home is better than working in an office for several reasons. First, working from home allows employees to save time and money on commuting. Instead of spending hours in traffic or on public transportation, people can use that time more productively, either for work or personal activities. For example, during the pandemic, I was able to start my workday earlier and have more free time in the evening because I didn't have to commute. Second, working from home provides a more flexible schedule. Employees can organize their day according to their needs, which often leads to higher job satisfaction and productivity. For instance, some people work better in the evening, and working from home allows them to adjust their hours accordingly. Therefore, I believe that working from home offers significant advantages.

Полезные советы для раздела TOEFL Writing:

1. Организация: Убедитесь в том, что у вашего эссе чёткая структура с введением, несколькими абзацами аргументов и заключением.
2. Развитие идей: Каждую идею нужно развивать и подкреплять примерами, будь то личный опыт или гипотетические ситуации.
3. Ясность и краткость: Старайтесь писать ясно и по существу, избегая сложных конструкций или ненужных деталей.
4. Используйте переходы: Связывайте абзацы с помощью переходных слов и конструкций (for example, however, in addition), чтобы сделать эссе более связным.

Эти стратегии помогут вам уверенно подойти к заданиям по письменной части TOEFL и написать структурированные и аргументированные эссе.

В разделе TOEFL Speaking вам предстоит ответить на несколько вопросов, которые проверяют вашу способность ясно и эффективно выражать свои мысли на английском языке. Этот раздел состоит из независимых вопросов и интегрированных задач. Ниже приведены типичные вопросы для обеих частей и стратегии их выполнения.

1. Independent Speaking Task (Независимое задание)

В этих заданиях вам нужно высказать своё мнение или рассказать о личном опыте на общую тему. Вам дают 15 секунд на подготовку и 45 секунд на ответ.

Типичный вопрос:

• Do you agree or disagree with the following statement? "It is better to study alone than to study with a group of students." Use specific reasons and examples to support your answer.

Объяснение: Вопросы этого типа просят выразить своё мнение и обосновать его с помощью примеров. Ты можешь выбрать любую сторону, главное – логически объяснить свой выбор.

Стратегия:

1. Займите чёткую позицию - согласен или не согласен.
2. Приведите 2–3 конкретных аргумента в поддержку своей точки зрения.
3. Используйте примеры из личного опыта или гипотетические ситуации.

Ответ:

I believe that it is better to study alone than with a group of students. First, studying alone helps me focus better. When I am alone, there are fewer distractions, so I can concentrate on my work. For example, last semester, I had an important exam, and I studied alone in the library, which helped me stay focused and achieve a high grade. Second, when I study alone, I can learn at my own pace. In a group, some people may want to move quickly, while others need more time. Studying alone gives me the flexibility to focus on the topics I find most challenging.

Типичный вопрос:

• Describe a memorable event from your childhood. Explain why it is special and how it has influenced you.

Объяснение: Этот вопрос требует рассказать о личном опыте. Важно структурировать ответ логически и описать событие так, чтобы слушатель мог его представить.

Стратегия:

1. Опишите событие и его детали (что, когда, где).
2. Объясните, почему это событие важно для вас.
3. Расскажите, как оно повлияло на вашу жизнь.

Ответ:

A memorable event from my childhood was the first time I performed in a school play. I was about ten years old, and I played the role of a tree in the background. Even though it was a small role, it was special to me because it was my first time in front of an audience. I remember feeling very nervous at first, but once the performance started, I enjoyed it. This experience influenced me because it gave me confidence and made me realize that I enjoy performing in front of others, which later led me to participate in more plays and public speaking events.

2. Integrated Speaking Tasks (Интегрированные задания)

В этих заданиях вы сначала читаете или слушаете короткие отрывки, а затем отвечаете на вопросы, используя информацию из услышанного или прочитанного. Эти задания проверяют вашу способность интегрировать информацию из разных источников.

Task: Reading and Listening to a Campus Conversation

Ты прочитаете короткий текст об университетской политике или объявление, а затем услышите диалог, где студенты обсуждают эту политику. Вам нужно резюмировать их мнения и аргументы.

Типичный вопрос:

• The university has announced a new policy regarding library hours. Explain the policy and summarize the students' opinions about it.

Объяснение: Этот вопрос требует, чтобы вы кратко пересказали информацию из текста и диалога. Также нужно чётко передать мнения студентов.

Стратегия:

1. Прочтите текст и выделите главную информацию (например, изменения в расписании библиотеки).
2. Внимательно послушайте, как студенты обсуждают эту тему, и запомните их мнения (например, согласны ли они или нет).
3. Кратко объясните политику и передайте мнения студентов.

Ответ:

The university has announced that the library will now close at 8 PM instead of 10 PM due to budget cuts. In the conversation, the first student disagrees with this policy because he believes that many students, especially those with evening classes, need the library to be open later to complete their work. He argues that closing the library earlier will negatively affect students' ability to study. The second student, however, supports the decision because she thinks that it will help the university save money and students can use other resources, like online databases, to study after the library closes.

Task: Academic Lecture

Вы услышите короткую лекцию на академическую тему и должны будете кратко пересказать основную идею и ключевые моменты.

Типичный вопрос:

• Explain the concept of "natural selection" as described in the lecture. Give examples provided by the professor.

Объяснение: Этот вопрос требует, чтобы вы объяснили концепцию, используя информацию, предоставленную в лекции. Вы должены резюмировать основные моменты и примеры.

Стратегия:

1. Слушая лекцию, старайтесь запомнить ключевые моменты и примеры.
2. Используйте чёткую структуру: начните с объяснения концепции, а затем переходите к примерам.

Ответ:

Natural selection is a process in which organisms better adapted to their environment tend to survive and reproduce. The professor explained that natural selection is a key mechanism of evolution. For example, he mentioned the case of the peppered moth in England. During the Industrial Revolution, the environment changed, and trees became covered in soot. The darker moths, which were better camouflaged against the soot-covered trees, were more likely to survive and reproduce, while the lighter moths were more easily spotted by predators. This led to an increase in the population of darker moths.

Task: Academic Lecture

В этом задании вы должен объяснить научную или академическую концепцию на основе услышанной лекции.

Типичный вопрос:

• Describe two ways that animals adapt to seasonal changes, according to the professor.

Объяснение: Здесь нужно пересказать часть лекции, сосредоточившись на двух основных способах адаптации животных к изменению сезонов.

Стратегия:

1. Слушайте лекцию, стараясь запомнить основные моменты и примеры.
2. Перечислите два способа, приведённые профессором, и объясните их.

Ответ:

The professor mentioned two main ways that animals adapt to seasonal changes. First, many animals migrate to warmer areas during the winter to avoid harsh weather and to find food. For example, birds like geese fly south during the winter months. Second, some animals go into hibernation, which allows them to conserve energy when food is scarce. The professor gave the example of bears, which lower their body temperature and metabolism during the winter to survive with less food.

Важный момент в разделах TOEFL Speaking - чётко структурировать свои ответы, давать конкретные примеры и стараться говорить естественно, избегая долгих пауз и запинок.

Раздел TOEFL Listening проверяет способность понимать устную речь в академической и повседневной обстановке. Типичные вопросы касаются ключевых моментов лекций или бесед, а также деталей, выводов, целей и настроений говорящих. Давайте рассмотрим основные типы вопросов, встречающихся в этом разделе, и стратегию для их решения:

1. Main Idea (Основная идея)

Вопрос: What is the main idea of the lecture/conversation?

Объяснение: Этот вопрос проверяет ваше понимание основной мысли беседы или лекции.

Стратегия: Во время прослушивания, обратите внимание на начало и конец беседы или лекции, так как основная идея часто подчёркивается в этих частях. Также стоит уделить внимание фразам, с которых начинается обсуждение новой темы.

Пример вопроса:

• What is the main purpose of the lecture?
• What are the speakers mainly discussing?

Ответ: Основная идея часто выражена прямо или может быть выведена из темы беседы. Например, если разговор касается сложностей регистрации на занятия, основной идеей может быть "проблемы с регистрацией в университете".

2. Detail Questions (Вопросы о деталях)

Вопрос: According to the professor, what happened when…?

Объяснение: Эти вопросы требуют от вас понять и запомнить конкретные детали, сказанные во время беседы или лекции.

Стратегия: Внимательно слушайте, особенно когда говорящие выделяют примеры или приводят факты. Запоминайте ключевые слова и даты.

Пример вопроса:

• What is one reason why the student decided to…?
• According to the professor, what are some characteristics of…?

Ответ: Ответ на такие вопросы обычно прямо упоминается в беседе. Например, если лекция описывает преимущества онлайн-образования, вопрос может быть: "What is one benefit of online education according to the professor?"

3. Function Questions (Вопросы о цели или функции)

Вопрос: Why does the professor mention X?

Объяснение: Эти вопросы требуют понять, зачем говорящий упоминает конкретную информацию или пример.

Стратегия: Подумайте о том, как эта информация вписывается в общую структуру беседы или лекции. Вопросы этого типа часто фокусируются на том, как конкретный пример или факт поддерживают основной аргумент.

Пример вопроса:

• Why does the professor talk about X?
• What is the purpose of the professor’s example about X?

Ответ: Такие вопросы требуют от вас осмыслить, как конкретная деталь способствует пониманию основной идеи. Например, если профессор упоминает случай из истории, это может быть сделано для иллюстрации теории, обсуждаемой на лекции.

4. Inference Questions (Вопросы на выводы)

Вопрос: What can be inferred from the conversation?

Объяснение: Эти вопросы проверяют, можете ли вы сделать логический вывод на основе того, что было сказано, даже если ответ не заявлен прямо.

Стратегия: Важно анализировать тон и контекст, в котором говорящая сторона приводит свои аргументы, и на основе этого делать вывод.

Пример вопроса:

• What can be inferred about the student’s attitude towards the project?
• What can be inferred from the professor’s remarks about X?

Ответ: Такие вопросы требуют извлекать скрытый смысл. Например, если студент говорит с разочарованием о проекте, можно сделать вывод, что ему сложно выполнять задание.

5. Attitude Questions (Вопросы о настроении и отношении)

Вопрос: How does the student feel about the upcoming exam?

Объяснение: Эти вопросы направлены на понимание эмоционального состояния или отношения говорящих.

Стратегия: Обращайте внимание на интонации и эмоциональные оттенки, а также на ключевые слова, которые могут выражать чувства (например, "frustrated", "excited").

Пример вопроса:

• What is the professor’s attitude towards the new policy?
• How does the student feel about the result of the experiment?

Ответ: Вы должны обратить внимание на тон голоса и выражения, которые указывают на отношение говорящего. Например, если студент взволнован результатом эксперимента, его тон будет энергичным или радостным.

6. Organization Questions (Вопросы о структуре лекции)

Вопрос: How does the professor organize the information about X?

Объяснение: Эти вопросы требуют анализа того, как лекция или беседа структурирована и какие этапы обсуждения следуют друг за другом.

Стратегия: Важно обращать внимание на последовательность обсуждения и выделять, какие части лекции посвящены объяснению, аргументации или приведению примеров.

Пример вопроса:

• How does the professor organize the discussion on X?
• How does the professor explain the process of X?

Ответ: Ответы на такие вопросы часто подразумевают объяснение структуры лекции, например, профессор мог сначала описать концепцию, а затем привести примеры для её иллюстрации.

7. Connecting Content (Связывание контента)

Вопрос: How does the professor connect the concept of X to Y?

Объяснение: Эти вопросы требуют понять, как говорящие связывают разные темы или идеи между собой.

Стратегия: Следите за моментами, когда профессор или студент переходят от одной темы к другой и используют ли они связи для пояснения.

Пример вопроса:

• How does the professor relate the theory of X to the example of Y?
• How does the conversation about X lead to a discussion of Y?

Ответ: Например, если лекция переходит от обсуждения общего принципа к конкретному случаю, профессор может использовать пример для объяснения или доказательства теории.

Эти вопросы проверяют не только ваше понимание информации, но и способность анализировать, выводить и правильно интерпретировать услышанное.

Типичные вопросы в разделе TOEFL Reading варьируются в зависимости от того, на какие аспекты текста они нацелены. Обычно вопросы проверяют понимание основной идеи, деталей, выводов, предположений, связи между идеями и словарного запаса. Вот несколько типичных вариантов вопросов с объяснением и стратегиями для их решения:

1. Main Idea (Основная идея текста)

Вопрос: What is the main idea of the passage?

Объяснение: Этот вопрос проверяет понимание общей идеи текста. Вам нужно выделить основную мысль, которую автор пытается донести.

Стратегия: Прочтите первый и последний абзацы внимательно, так как часто основная идея упоминается в этих частях текста. Избегайте ответов, которые слишком детализированы или фокусируются на одной части текста.

Пример вопроса:

• What is the main purpose of the passage?
• What does the author primarily discuss?

Ответ: Основная идея текста – это широкое обобщение того, о чём текст в целом. Например, если текст описывает процесс фотосинтеза, основная идея может быть следующей: "Текст объясняет, как растения используют свет для производства пищи".

2. Detail Questions (Вопросы о деталях)

Вопрос: According to the passage, what happened when…?

Объяснение: Подобные вопросы требуют отыскать конкретную информацию в тексте. Часто ответ можно найти прямо в тексте, иногда даже в том же порядке, в котором информация представлена.

Стратегия: Найдите ключевые слова в вопросе и используйте их для поиска соответствующего предложения в тексте. Читайте внимательно, чтобы не пропустить важные нюансы.

Пример вопроса:

• According to the author, which of the following is a factor that contributed to…?
• What does the passage say about X?

Ответ: Для ответов на такие вопросы вам придётся найти информацию, прямо представленную в тексте. Например, если текст описывает последствия глобального потепления (?), вопрос может быть: "According to the passage, what is one effect of global warming?"

3. Inference Questions (Вопросы на выводы)

Вопрос: What can be inferred from the passage?

Объяснение: Эти вопросы требуют сделать вывод на основе информации, представленной в тексте, хотя сам ответ может быть не явно выражен.

Стратегия: Подумайте о том, что текст подразумевает, но не говорит напрямую. Важно не делать чрезмерно пространных выводов, а сосредоточиться на логике текста.

Пример вопроса:

• It can be inferred from the passage that...
• What does the author imply about X?

Ответ: Такие вопросы требуют от вас умения читать между строк. Например, если текст говорит о том, что уровень моря повышается, можно сделать вывод, что автор считает это угрозой для прибрежных городов, хотя это может быть не сказано напрямую.

4. Vocabulary in Context (Словарный запас в контексте)

Вопрос: The word "X" in the passage is closest in meaning to…

Объяснение: Эти вопросы проверяют вашу способность понимать значение слова на основе контекста.

Стратегия: Прочтите предложения вокруг слова и подумайте, какое значение может подойти в данном контексте. Английский язык, как и китайский, построен на иероглифах, которые приобретают значение в контексте.

Пример вопроса:

• The word “novel” in the passage is closest in meaning to…
• What is the meaning of the word “advocate” as used in the passage?

Ответ: Чтобы ответить на эти вопросы, нужно обратить внимание на то, как слово используется в контексте. Например, если слово novel использовано в тексте как "новый" (а не "роман"), вы сможете это понять по контексту предложения.

5. Function/Organization Questions (Вопросы о функции или организации текста)

Вопрос: Why does the author mention X in paragraph 3?

Объяснение: Эти вопросы требуют от вас понять, как или зачем автор включает определённую информацию или упоминание в тексте.

Стратегия: Подумайте о роли конкретной части текста в общем смысле или структуре абзаца. Возможно, эта информация используется как пример, контраргумент или подкрепление основного утверждения.

Пример вопроса:

• Why does the author mention X?
• What is the purpose of paragraph 4 in the passage?

Ответ: Если в тексте приводится пример для иллюстрации определённой идеи, можно сделать вывод, что автор использует это упоминание для пояснения.

6. Summary Questions (Вопросы на резюмирование)

Вопрос: Which of the following best summarizes the passage?

Объяснение: Эти вопросы требуют обобщить главные идеи текста, исключив мелкие детали.

Стратегия: Найдите варианты, которые затрагивают все важные аспекты текста, и избегайте тех, которые фокусируются на одной его части.

Пример вопроса:

• Which of the following best summarizes the author’s point of view?
• Which of the following best summarizes the main points discussed?

Ответ: Твои варианты ответа должны включать только основные моменты текста. Например, если текст рассказывает о преимуществах и недостатках использования интернета в образовании, правильный ответ будет учитывать оба аспекта.

Writing Task 1 (Integrated Task):

В этом задании вам предстоит прочитать фрагмент текста, послушать лекцию на какую-нибудь умную тему и написать по этой лекции сочинение, в котором вы заодно ложны будете объяснить, чем она подтверждает или оспаривает информацию, изложенную в текстовом фрагменте.

Пример текста:

The Benefits of Cloud Seeding for Weather Modification

Cloud seeding is a technique used to modify weather conditions, especially to increase rainfall in areas that suffer from droughts. By dispersing chemicals, such as silver iodide, into clouds, cloud seeding stimulates the formation of ice crystals, which then become rain or snow. Proponents argue that cloud seeding offers several benefits.

First, cloud seeding can help alleviate water shortages by increasing rainfall in dry areas. This could be especially useful in regions that rely on agriculture, where droughts can cause crop failures. Second, it can reduce the intensity of storms. By seeding clouds early, scientists may be able to prevent storms from growing into dangerous hurricanes or typhoons. Lastly, cloud seeding has been shown to improve air quality by increasing rainfall, which can help wash away pollutants from the atmosphere.

Пример лекции (для аудирования):

Narrator: Now listen to a lecture on the topic you just read about.

Professor: While cloud seeding sounds promising in theory, there are several reasons why it may not be as effective or beneficial as the reading passage suggests.

First, although cloud seeding can increase rainfall, the results are inconsistent and often unpredictable. In some areas, it works well, while in others, it has little to no effect. Additionally, seeding clouds in one region may decrease rainfall in neighboring areas, potentially leading to conflicts over water resources.

Second, there is little evidence that cloud seeding can significantly reduce the strength of storms. Storms like hurricanes are complex systems, and trying to prevent them by seeding clouds is unlikely to have a major impact. The process is simply not powerful enough to control large-scale weather phenomena.

Finally, cloud seeding might have negative environmental impacts. The chemicals used, such as silver iodide, could accumulate in the environment and potentially harm ecosystems. For example, these chemicals could affect soil and water quality, leading to unforeseen consequences for both wildlife and human populations.

Пример письменного задания:

Summarize the points made in the lecture, explaining how they challenge the points made in the reading passage.

Пример сочинения:

The lecture casts doubt on the effectiveness and benefits of cloud seeding as presented in the reading passage. While the reading claims that cloud seeding can increase rainfall, reduce storms, and improve air quality, the professor argues that these benefits are either inconsistent or unproven.

First, the professor mentions that while cloud seeding can increase rainfall, its effects are unpredictable and inconsistent. The reading suggests that it could help alleviate droughts in dry areas, but the professor points out that it does not always work effectively and may reduce rainfall in neighboring regions, which could lead to conflicts over water resources.

Second, the professor challenges the idea that cloud seeding can reduce the intensity of storms. According to the lecture, there is little evidence to support this claim, as hurricanes and other storms are too large and complex to be controlled by seeding clouds. The reading’s assertion that cloud seeding can prevent storms from becoming dangerous is therefore unrealistic.

Finally, the professor raises concerns about the environmental impacts of cloud seeding. While the reading claims that cloud seeding can improve air quality, the professor notes that the chemicals used, such as silver iodide, may have harmful effects on the environment. These chemicals could accumulate in the soil and water, negatively affecting ecosystems and potentially causing harm to both wildlife and humans.

In conclusion, the lecture challenges the optimistic view of cloud seeding presented in the reading. It highlights the unpredictable effectiveness, the inability to control major storms, and the potential environmental risks associated with the process.

Итог:

В сочинении автор эффективно сопоставляет лекцию и прочитанный текст и ясно показывает, каким образом профессор оспаривает каждый из пунктов текста. Сочинение хорошо организовано, внятно демонстрирует разные точки зрения и использует конкретные подробности текста и лекции для чёткого сопоставления.

Writing Task 2 (Independent Task):

Пример задания:

Do you agree or disagree with the following statement? It is better to live in a small town than in a big city. Use specific reasons and examples to support your answer.

Пример сочинения:

In today’s world, people have different preferences when it comes to choosing where to live. While some prefer the fast-paced life of a big city, others enjoy the peacefulness of a small town. I believe that it is better to live in a big city rather than a small town for several reasons.

First, big cities offer more job opportunities. Major companies, organizations, and industries are typically located in large urban areas, providing a wide variety of career options. For instance, in a city, you can find jobs in sectors such as finance, technology, education, and healthcare, all in one place. In contrast, small towns may have limited job options, which can make it difficult for residents to find employment in their preferred fields. For this reason, living in a big city increases one’s chances of finding a well-paying job that aligns with their skills and qualifications.

Second, cities provide better access to services and amenities. Big cities usually have modern healthcare facilities, a variety of schools and universities, and extensive public transportation systems. For example, when living in a city, people can easily access hospitals, specialized medical care, and pharmacies, ensuring they receive the medical attention they need. Furthermore, public transportation such as buses, subways, and trains makes it easy to move around without needing a car, reducing transportation costs and traffic congestion. On the other hand, small towns often lack these conveniences, which can make daily life more challenging.

Finally, cities offer more cultural and social opportunities. In a big city, there are always events, concerts, museums, theaters, and festivals happening. For instance, someone living in New York City has access to Broadway shows, world-class museums like the Metropolitan Museum of Art, and various cultural festivals throughout the year. These experiences help people grow culturally and socially, providing them with diverse perspectives. Small towns, while peaceful, typically offer fewer entertainment and socializing options, which can lead to a more monotonous lifestyle.

In conclusion, while some people may prefer the quiet and close-knit nature of small towns, I believe that the advantages of big cities, such as more job opportunities, better access to services, and richer cultural experiences, make them a better place to live. Living in a big city offers numerous personal and professional opportunities that contribute to a higher quality of life.

Структура сочинения:

Вступление: высказывает предпочтение жить в большом городе и даёт краткий обзор причин: возможности найти работу, услуги, культурные радости жизни.

Основной абзац 1: объясняет, что в больших городах легче найти работу, чем в маленьких, и приводит примеры из разных отраслей.

Основной абзац 2: описывает сравнительную лёгкость доступа к получению услуг здравоохранения, образования и общественного транспорта.

Основной абзац 3: обсуждает уйму культурных радостей, доступных в больших городах, и приводит примеры развлечений.

Вывод: повторяет главную идею о том, что большие города предпочтительней для жизни в силу вышеуказанных преимуществ.

Это сочинение хорошо организовано, ясно излагает причины и приводит конкретные примеры в поддержку аргумента о том, что жить в больших городах лучше, чем в маленьких. Оно напрямую отвечает на вопрос задания и предоставляет связное, убедительное обоснование. 

Speaking Task 1 (Independent Task):

Требования:

• На подготовку у вас 15 секунд.
• На ответ – 45 секунд.

Ниже я предлагаю вам пример типичной структуры «независимого» задания: вы выражаете своё мнение, поддерживаете его 2-3 основными причинами и приводите для их поддержания конкретные примеры. Причины должны быть понятными, ёмкими (т.е. короткими) и чётко сформулированными, что и является ключом к высокой оценке по Speaking.

Пример вопроса:

Some people prefer to live in big cities, while others prefer to live in small towns. Which do you prefer and why? Use specific reasons and examples to support your answer.

Пример ответа:

I prefer to live in a big city for several reasons. First, cities offer more job opportunities. In a big city, there are many industries and companies, which increases the chances of finding a job that suits my skills. For example, when I graduated from college, I was able to find a position in my field quickly because I lived in a large city with many businesses.

Second, big cities have better access to services like hospitals, schools, and public transportation. This makes life more convenient. If I ever have an emergency, I know that I can easily get to a hospital. Similarly, public transportation like buses and subways make commuting easy and affordable.

Finally, cities offer more cultural experiences. There are always events such as concerts, museums, and exhibitions happening. For instance, last year, I attended several art exhibitions that were only available in my city. These experiences enrich my life and give me more opportunities to explore different cultures.

In conclusion, I believe that living in a big city offers more job opportunities, better services, and a richer cultural experience, which is why I prefer it over living in a small town.

Speaking Task 2 (Integrated Task):

«Интегрированным» это задание называется потому, что вам предстоит прочитать короткий текст, а потом послушать разговор на связанную с ним тему. Вас попросят дать выжимку точки зрения одного из говорящих и объяснить, каким боком она связана с прочитанным текстом.

Пример текста для чтения:

University Announcement:

Starting next semester, the university will increase the number of parking spaces available to students by constructing a new parking garage. The construction will take about six months to complete, and during that time, part of the current student parking lot will be closed. While some students may find this inconvenient, the new garage will add 200 more parking spaces, addressing the growing demand for parking on campus.

Пример разговора (для аудирования):

Narrator: Now, listen to a conversation between two students about the announcement.

Male Student: Did you see the announcement about the new parking garage?

Female Student: Yeah, I saw it. I’m not sure it’s a good idea, though.

Male Student: Really? I think it’s great! We definitely need more parking spaces on campus. I’ve been late to class a few times because I couldn’t find a spot.

Female Student: I get that, but closing part of the current parking lot for construction? That’s going to make it even harder to find a spot for the next six months. Parking’s already a problem, and now we’ll have fewer spaces?

Male Student: True, it’ll be tough at first, but once it’s finished, there’ll be plenty of room for everyone. It’s just a temporary inconvenience for a long-term solution.

Female Student: I guess, but I’m also worried about the cost. Who’s going to pay for this new garage? They didn’t mention that in the announcement. What if they increase parking fees for students? I don’t want to pay more for parking.

Male Student: Hmm, I hadn’t thought about that. I just hope it solves the parking issue in the long run.

Пример вопроса:

Summarize the woman's opinion on the university's plan to build a new parking garage, and explain how it relates to the points made in the reading passage.

Пример ответа:

The woman in the conversation is not in favor of the university’s plan to build a new parking garage. While the reading passage mentions that the garage will add 200 more parking spaces and address the growing demand for parking, the woman focuses on the negative aspects of the plan. She believes that closing part of the current parking lot during construction will make the parking problem worse for the next six months. She also raises concerns that the cost of building the garage might result in higher parking fees for students, which was not addressed in the announcement. Overall, while the passage highlights the benefits of the project, the woman is more concerned about the short-term inconvenience and potential costs.

Требования:

• На подготовку даётся 30 секунд
• На сам ответ даётся 60 секунд

Как вы поняли, вам нужно дать краткую выжимку переживаний дамы, объяснить краткосрочные неудобства и опасение насчёт будущего роста цены парковки, причём всё это привязать к мысли из прочитанного текста объявления.

Ключом к успеху в задании 2 является чёткая формулировка мыслей, высказанных в разговоре, и не менее чёткая их привязка к тем, что были затронуты в тексте.

More anon

Частный репетитор по английскому языку

А вот пример типичного задания на аудирование TOEFL. Поскольку услышать вы его не сможете, я привожу «транскрипт» диалога. Вообще это может быть разговор, а может быть и короткая лекция, прослушав которые вы должны будете ответить на вопросы по поводу основной идеи, некоторых подробностей сказанного-услышанного и сделать какие-нибудь умные логические заключения, если попросят.

Пример разговора (текстовая запись аудио):

Narrator: Listen to a conversation between a student and her biology professor.

Professor: Hi, Julia. How can I help you today?

Student: Hi, Professor. I wanted to ask you about the assignment you gave us last week. I’m having a bit of trouble with it.

Professor: Sure. What seems to be the problem?

Student: Well, the instructions say we need to choose an endangered species and explain the factors contributing to its decline, but I’m struggling to find enough information on the species I picked. I chose the axolotl, but it’s hard to find recent data.

Professor: The axolotl is a great choice. It’s an interesting species. But you’re right—there isn’t as much current research as there is on some other species. Have you tried looking at conservation websites or academic databases?

Student: Yes, I checked a few. There’s some information about its habitat loss and pollution, but not much on recent conservation efforts.

Professor: Hmm. You might try expanding your research. Instead of focusing just on the axolotl, you could include other amphibians that face similar threats. That way, you could compare the factors affecting different species. It might give you more material to work with.

Student: That’s a good idea. I hadn’t thought of that. I’ll try looking into other amphibians. Do you think it’s okay to include them even though the assignment says to focus on one species?

Professor: I think it’s fine, as long as you make it clear in your paper that you’re comparing the axolotl to other species facing similar issues. The goal of the assignment is to understand the challenges these species face and how they’re being addressed, so your approach still fits within the guidelines.

Student: That makes sense. Thanks for the advice!

Professor: No problem. If you need more help, feel free to stop by during my office hours.

Пример вопросов и правильных ответов:

1. Why does the student go to see the professor?

A. She wants to know if she can change her topic.
B. She needs help understanding an assignment.
C. She is having trouble finding sources.
D. She has questions about endangered species.

Answer: C. She is having trouble finding sources.

2. What problem does the student mention about her research on the axolotl?

A. There is little information on habitat loss.
B. She cannot find recent data.
C. The sources she found are not reliable.
D. She does not understand the species' threats.

Answer: B. She cannot find recent data.

3. What does the professor suggest the student do?

A. Look at other amphibians facing similar problems.
B. Choose a more well-known species.
C. Focus more on habitat loss than conservation.
D. Visit a museum to find more information.

Answer: A. Look at other amphibians facing similar problems.

4. What does the professor say about including other amphibians in the paper?

A. The assignment guidelines do not allow comparisons.
B. It is acceptable if the student makes a clear comparison.
C. It is unnecessary since the assignment is about one species.
D. The student needs permission from the professor to include them.

Answer: B. It is acceptable if the student makes a clear comparison.

More anon

Частный репетитор по английскому языку

Ниже я предлагаю вам пример типичного формата задания TOEFL по чтению: отрывок текста в академическом стиле, за которым следуют вопросы на понимание прочитанного, нацеленные на проверку ваших способностей понимать ключевые детали, слова и выражения в контексте и смысл излагаемого.

Пример текста для чтения:

The Benefits of Bilingualism

Research into bilingualism has revealed that the ability to speak two or more languages has many cognitive benefits. One significant advantage is improved problem-solving skills. Bilingual individuals often perform better on tasks that require switching between different sets of rules, possibly because they are used to managing two linguistic systems at once.

In addition to problem-solving, bilinguals are known for enhanced multitasking abilities. Studies have shown that juggling multiple languages helps develop greater cognitive flexibility, allowing bilingual individuals to switch between tasks more efficiently than monolinguals. This flexibility extends beyond language use and benefits other areas, such as attention control.

Another benefit of bilingualism is its positive effect on memory. Because bilingual individuals must continually practice retrieving words and structures from both languages, their memory function is sharpened. This regular exercise strengthens the brain's overall memory capacity, particularly in working memory, which is crucial for both academic and everyday tasks.

Lastly, bilingualism is associated with a delay in the onset of cognitive decline. Research has suggested that bilingual individuals tend to show symptoms of dementia and Alzheimer's disease later than their monolingual counterparts. This finding supports the idea that managing two languages throughout life helps build cognitive reserve, which can delay the effects of brain aging.

In conclusion, the cognitive benefits of bilingualism extend across problem-solving, multitasking, memory, and long-term brain health. These advantages suggest that learning a second language is not just a cultural or practical skill but also a way to enhance overall cognitive function.

Примеры вопросов:

1. According to the passage, what is one way that bilingualism benefits problem-solving skills?

A. Bilinguals can process new information faster than monolinguals.
B. Bilinguals switch between linguistic systems, improving rule-switching abilities.
C. Bilinguals memorize vocabulary more efficiently than monolinguals.
D. Bilinguals can delay cognitive decline.

Answer: B. Bilinguals switch between linguistic systems, improving rule-switching abilities.

2. The author mentions multitasking to illustrate which of the following points?

A. Bilinguals have stronger memory.
B. Bilinguals have improved attention control.
C. Bilingualism delays dementia.
D. Bilingualism affects academic performance.

Answer: B. Bilinguals have improved attention control.

3. The word "retrieving" in paragraph 3 is closest in meaning to:

A. learning
B. recalling
C. improving
D. forgetting

Answer: B. recalling

4. Based on the passage, how does bilingualism affect memory?

A. It helps bilinguals learn new information faster.
B. It strengthens working memory through frequent language use.
C. It improves short-term memory but not long-term memory.
D. It prevents memory loss.

Answer: B. It strengthens working memory through frequent language use.

Экзамен TOEFL iBT (Test of English as a Foreign Language Internet-Based Test) состоит из четырёх основных разделов, которые проверяют ключевые языковые навыки: Reading (чтение), Listening (аудирование), Speaking (разговорная речь) и Writing (письмо). Каждый раздел оценивается по шкале от 0 до 30 баллов, и итоговый результат может достигать 120 баллов. Ниже я привожу развёрнутое описание каждой части.

1. Reading (Чтение)

Эта часть тестирует вашу способность понимать и анализировать академические тексты на английском языке.

Количество заданий: Обычно это 3-4 академических текста, каждый длиной около 700 слов. Каждый текст сопровождается 10 вопросами.

Типы текстов: Это могут быть отрывки из учебников, статьи или академические эссе по различным дисциплинам (наука, искусство, история, социология и т.д.). Тексты содержат сложную лексику и научные концепции.

Типы вопросов:

• Множественный выбор (выбор одного или нескольких правильных ответов).
• Найдите информацию в тексте (заполнение пропусков).
• Определение основной идеи, аргументов и поддерживающих деталей.
• Установление логической связи между частями текста.

Продолжительность: 54-72 минуты в зависимости от количества текстов. В случае более длинной секции даётся больше времени.

Цель: Оценить способность кандидата извлекать смысл из сложных академических текстов, понимать лексический контекст и критически оценивать прочитанное.

2. Listening (Аудирование)

Этот раздел проверяет способность воспринимать на слух академические лекции, обсуждения и диалоги.

Количество заданий: 3-4 лекции (продолжительностью 3-5 минут каждая) и 2-3 диалога. Лекции обычно касаются академических тем, а диалоги представляют собой взаимодействие между студентом и преподавателем или между студентами. Каждое прослушивание сопровождается 5-6 вопросами.

Типы вопросов:

• Множественный выбор (выбор одного правильного ответа).
• Вопросы на установление основной идеи и деталей.
• Определение намерений говорящего, эмоций или отношения.
• Восстановление последовательности событий.

Продолжительность: 41-57 минут в зависимости от количества заданий.

Цель: Оценить умение воспринимать и понимать информацию, представленную на слух, включая анализ и интерпретацию услышанного.

3. Speaking (Разговорная речь)

Эта часть оценивает способность высказываться по различным темам и реагировать на аудиоматериалы.

Количество заданий: 4 задания:

• Независимое задание: требуется высказать своё мнение по повседневной теме. 2-3.
• Интегрированные задания: требуется прочитать небольшой текст, затем прослушать лекцию или диалог, а затем ответить на вопрос, объединяющий информацию из обоих источников.

Интегрированное задание: прослушивание лекции и высказывание на основе услышанного.

Время ответа: На каждое задание даётся 15-30 секунд на подготовку и 45-60 секунд на ответ.

Способ выполнения: Все ответы записываются через микрофон на компьютер, а затем отправляются на проверку.

Цель: Оценить способность кандидата говорить на английском языке, используя как личные знания, так и информацию из различных источников (тексты и аудиоматериалы).

4. Writing (Письмо)

Эта часть проверяет навыки письменного общения на академические темы.

Количество заданий: 2 задания:

• Интегрированное задание: требуется прочитать короткий текст (около 300 слов), прослушать аудиозапись лекции на ту же тему, а затем написать краткое эссе (150-225 слов), обобщающее прочитанное и услышанное.
• Независимое задание: требуется написать эссе (не менее 300 слов) на свободную тему, выражая своё мнение или предоставляя аргументы в поддержку определённой точки зрения.

Продолжительность: 50 минут (20 минут на первое задание и 30 минут на второе).

Цель: Оценить способность кандидата чётко и структурированно излагать свои мысли письменно, аргументировать свою позицию, а также объединять информацию из прочитанных и прослушанных источников.

Общая продолжительность экзамена:

Экзамен TOEFL iBT длится примерно 3 часа, с небольшим перерывом после первых двух секций (Reading и Listening).

Подсказки для подготовки:

Reading: Читайте академические тексты, тренируйтесь находить ключевые идеи и делать выводы.

Listening: Прослушивайте лекции на английском, обращая внимание на детали и аргументацию.

Speaking: Практикуйте структурированные ответы, концентрируясь на ясности и организации речи.

Writing: Пишите эссе на разные темы, соблюдая академический стиль и логику.

More anon

Частный репетитор по английскому языку

Экзамены IELTS (International English Language Testing System) и TOEFL (Test of English as a Foreign Language) проверяют знание английского языка у людей, для которых он не является родным. Оба экзамена широко признаны университетами, иммиграционными службами и другими учреждениями по всему миру. Однако между ними есть важные различия.

1. Формат экзаменов

IELTS:

Экзамен делится на четыре части: Listening (аудирование), Reading (чтение), Writing (письмо) и Speaking (устная часть). Разговорная часть проводится лично с экзаменатором в форме интервью. Формат IELTS может быть либо Academic (для поступления в университеты и научные программы), либо General Training (для иммиграционных целей или неакадемического обучения). Можно сдавать IELTS в «бумажном» варианте, можно – на компьютере и даже в онлайне.

TOEFL:

Также включает Listening, Reading, Writing и Speaking. Однако TOEFL в основном проводится на компьютере, и разговорная часть записывается через микрофон. Все ответы передаются на проверку электронно. TOEFL чаще всего используется для академических целей.

2. Варианты экзаменов

IELTS предлагает два основных формата:

• IELTS Academic – подходит для тех, кто планирует учебу в университетах или поступление на магистратуру/докторантуру.
• IELTS General Training – для иммиграции или работы.

TOEFL имеет один основной формат – TOEFL iBT, который проверяет академические знания и навыки.

3. Оценка

IELTS:

Система оценок – от 0 до 9 баллов для каждой части экзамена. Итоговая оценка – это среднее арифметическое всех частей.

TOEFL:

Максимальный балл за экзамен – 120, по 30 баллов за каждую часть. Итоговая оценка складывается из сумм оценок за каждую из четырех частей.

4. Продолжительность экзаменов

IELTS:

Общая продолжительность экзамена составляет примерно 2 часа 45 минут.

TOEFL:

Экзамен длится около 3 часов.

5. Формат вопросов

IELTS:

Вопросы разнообразные: помимо обычных тестов, есть задания на заполнение пропусков, множественный выбор и краткие письменные ответы.

TOEFL:

Чаще всего вопросы представлены в виде тестов с выбором ответа, а также задания на прослушивание и чтение с письменным ответом.

6. Разговорная часть

IELTS:

Проводится в виде личного разговора с экзаменатором. Это может быть более комфортным для тех, кто привык к живому общению.

TOEFL:

Разговорная часть проводится на компьютере: вы записываете свои ответы в микрофон, и они оцениваются позже.

7. Признание

IELTS больше признан в Великобритании, Австралии, Канаде, а также для иммиграционных целей.

TOEFL чаще используется в США и некоторых университетах Канады и других стран для поступления в высшие учебные заведения.

8. Языковые акценты

IELTS использует разнообразные акценты (британский, австралийский, канадский).

TOEFL в основном использует североамериканский акцент.

9. Стоимость

Стоимость обоих экзаменов может варьироваться в зависимости от страны и центра тестирования, но обычно они находятся в одном ценовом диапазоне.

Резюме:

IELTS подходит для тех, кто предпочитает более традиционный формат с личной беседой и разнообразными типами вопросов. TOEFL больше подходит для тех, кто уверен в своих компьютерных навыках и готов к сдаче всех частей онлайн.

More anon

Частный репетитор по английскому языку

1. Что такое TOEFL и зачем его сдавать?

TOEFL (Test of English as a Foreign Language) – это международный экзамен, который оценивает знание английского языка у тех, для кого он не является родным. Результаты TOEFL чаще всего требуются для поступления в вузы за границей, особенно в США, Канаде и некоторых европейских странах. Также экзамен может понадобиться для иммиграции или трудоустройства.

2. Чем TOEFL отличается от других экзаменов, таких как IELTS?

Формат TOEFL: чаще всего проводится онлайн (TOEFL iBT), где все части экзамена (чтение, аудирование, устная и письменная речь) выполняются на компьютере. Разговорная часть записывается через микрофон.

Формат IELTS: включает больше форматов заданий, а устная часть проводится «лицом к лицу» с экзаменатором.

Оценки: TOEFL оценивается по 120-балльной шкале (по 30 баллов за каждую секцию), тогда как IELTS использует 9-балльную шкалу.

3. Как долго действуют результаты TOEFL?

Результаты TOEFL действительны 2 года с даты сдачи экзамена. После этого срока баллы уже не принимаются университетами и другими организациями.

4. Какую оценку нужно набрать для поступления в университет?

Требования к минимальной оценке зависят от конкретного учебного заведения, но обычно для поступления в университеты США и Канады требуется от 80 до 100 баллов из 120. Престижные университеты могут устанавливать более высокие требования, например, 100-110 баллов.

5. Как часто можно сдавать TOEFL?

Вы можете пересдавать TOEFL столько раз, сколько необходимо, но между попытками должно пройти минимум 12 дней. Это позволяет кандидатам подготовиться к повторной сдаче.

6. Сложен ли TOEFL по сравнению с другими экзаменами?

Уровень сложности зависит от уровня подготовки студента. TOEFL сосредоточен на академическом английском, поэтому тексты и лекции могут быть сложнее по сравнению с повседневным английским. Однако если вы хорошо подготовлены, трудности можно преодолеть. Важно тренировать все четыре навыка: чтение, аудирование, устную и письменную речь.

7. Как готовиться к TOEFL?

Чтение: Практикуйте чтение академических текстов и статей на английском языке.

Аудирование: Прослушивайте лекции и подкасты на разные академические темы.

Говорение: Тренируйтесь формулировать чёткие и структурированные ответы на заданные темы.

Письмо: Пишите эссе, следя за логикой и структурой изложения.

8. Какие секции входят в экзамен TOEFL?

TOEFL состоит из четырёх частей:

Reading (Чтение) - понимание и анализ академических текстов.

Listening (Аудирование) - восприятие на слух лекций и диалогов.

Speaking (Разговорная речь) - устные ответы на вопросы и задания.

Writing (Письмо) - написание эссе и кратких текстов на основе прочитанного или услышанного.

9. Можно ли сдать TOEFL онлайн из дома?

Да, доступен вариант TOEFL Home Edition, который можно сдать онлайн из дома. Однако для этого необходим стабильный интернет, а также комната, которая соответствует требованиям «приватности» и соблюдения правил экзамена.

10. Сколько стоит экзамен TOEFL?

Стоимость TOEFL варьируется в зависимости от страны, но обычно находится в диапазоне от 180 до 250 долларов США. Точная цена зависит от центра тестирования и региона.

11. Когда я получу результаты TOEFL?

Результаты TOEFL iBT обычно становятся доступны через 6 дней после сдачи экзамена. Вы можете получить их в онлайн-кабинете и отправить в выбранные университеты.

12. Как отправить результаты в университеты?

При регистрации на экзамен можно бесплатно отправить результаты в 4 учебных заведения. После получения результатов можно отправить их и в дополнительные университеты, но за отдельную плату.

13. Могу ли я подготовиться к TOEFL самостоятельно?

Да, многие успешно готовятся к TOEFL самостоятельно, используя официальные учебные материалы, такие как TOEFL iBT Official Guide, а также онлайн-платформы и приложения. Важно тренироваться регулярно и прорабатывать все части экзамена.

14. Есть ли перерывы во время экзамена?

Да, после секций Reading и Listening предоставляется короткий перерыв на 10 минут. После этого экзамен продолжается с секциями Speaking и Writing.

15. Можно ли пересдать только одну часть TOEFL?

Нет, пересдавать нужно весь экзамен целиком, даже если вы хотите улучшить оценку только в одной из секций.

Если у вас есть другие вопросы, не стесняйтесь, пишите на b.repetitor@yandex.ru и задавайте. Не забудьте написать в теме письма «английский язык».

More anon

Частный репетитор по английскому языку

Сегодня люди сдают экзамены по английскому языку, такие как TOEFL или IELTS, по ряду важных причин, их которых я бы выделил следующие:

Образование за границей: Эти экзамены часто требуются для поступления в университеты и колледжи, особенно в англоязычных странах, таких как США, Великобритания, Канада, Австралия. Вузы хотят убедиться, что студенты владеют английским языком на уровне, достаточном для успешного обучения.

Иммиграция: В некоторых странах экзамены по английскому языку являются частью процесса иммиграции. Например, в Канаду или Австралию для получения визы или гражданства может понадобиться сдать IELTS.

Карьера: Многие международные компании требуют подтверждения владения английским языком для работы в их офисах или для удаленной работы. Экзамены, такие как TOEFL и IELTS, помогают работодателям понять уровень языка кандидата.

Личные цели: Некоторые люди сдают экзамены для саморазвития, чтобы оценить свои навыки и иметь международно признанный сертификат, который можно использовать в будущем.

Работа за границей: Для работы в англоязычных странах часто требуется сертификат IELTS или TOEFL, особенно если профессия связана с высокой квалификацией или работой в международной среде.

Если какая-либо из перечисленных причин (или даже несколько) вам знакома, близка и подвигла на поиски дельных советов по сдаче TOEFL, продолжайте читать.

1. Не перегружайтесь накануне экзамена

За день до экзамена не стоит учить что-то новое или повторять слишком много материала. Важно выспаться, отдохнуть и настроиться психологически. Усталость может негативно повлиять на вашу способность концентрироваться.

Совет: Отдохните перед экзаменом, чтобы прийти на тест свежим и полным сил.

2. Будьте уверены в себе

На экзамене может быть волнение, но важно оставаться спокойным и уверенным в своих силах. Постарайтесь сосредоточиться на вопросах и не безпокойтесь о результатах во время теста.

Совет: Верьте в свои знания и способности. Уверенность – половина успеха.

3. Четко распределяйте время

Время на экзамене ограничено, особенно в секциях Reading и Writing. Четко планируйте свое время: если застряли на одном вопросе, переходите к следующему, чтобы вернуться позже.

Совет: Умение управлять временем – ключ к успеху на экзамене.

4. Четко следуйте инструкции

Обратите внимание на формулировки вопросов. Например, если просят написать ответ в 3 словах, то не превышайте это количество. Мелкие ошибки могут стоить вам баллов.

Совет: Внимательно читайте инструкции, чтобы избежать ненужных потерь баллов.

5. Практикуйте спонтанную речь для Speaking

В разделе Speaking важно говорить уверенно, даже если вы не уверены в своем ответе. Не затягивайте паузы и старайтесь выражать свои мысли чётко, используя разнообразный словарный запас.

Совет: Практикуйте спонтанную речь, обсуждая различные темы – это повысит вашу уверенность и беглость.

6. Используйте разнообразный словарный запас

Постарайтесь не повторяться в словах, особенно в Writing и Speaking. Используйте синонимы и показывайте, что владеете широким диапазоном лексики.

Совет: Работайте над расширением словарного запаса и умением использовать его на практике.

7. Будьте внимательны к деталям в Listening и Reading

В этих секциях часто встречаются «ловушки» - похожие слова или фразы, которые могут сбивать с толку. Будьте внимательны к деталям и старайтесь правильно интерпретировать контекст.

Совет: Тщательно анализируйте услышанное и прочитанное, чтобы не упустить важные детали.

8. Не затягивайте вступление и заключение в Writing

В эссе не нужно писать слишком длинное вступление или заключение. Сосредоточьтесь на основной части, где раскрываете аргументы, и старайтесь быть кратким и писать по делу.

Совет: В Writing сосредоточьтесь на аргументации и логике, избегая излишних отступлений.

9. Используйте связующие слова и фразы

В Writing и Speaking важна связность речи. Используйте фразы, такие как "in addition", "on the other hand", "therefore", чтобы четко и логично связать свои идеи.

Совет: Связные слова делают вашу речь или текст более логичным и cтруктурированным.

10. Оставайтесь позитивными и гибкими

Если вам покажется, что что-то пошло не так в одном разделе, не переживайте и не паникуйте. Каждый раздел экзамена – это отдельная возможность набрать баллы. Сфокусируйтесь на текущем задании.

Совет: Если что-то пошло не по плану, продолжайте бороться за каждый балл – позитивный настрой очень важен.

Следуя этим советам, вы сможете подойти к экзамену IELTS максимально подготовленными и уверенными в своих силах.

Удачи на IELTS!

Письменная часть:

Эти слова и выражения помогут вам структурировать ваши письменные задания и зададут отточенный, формальный тон, предпочтительный в этой части IELTS. С их помощью вы сможете передать различные мысли, поддерживать их аргументами и связывать несколько идей общей логикой.

1. General Academic Vocabulary

• Accumulate – накапливать
• Affect – воздействовать
• Analyze – анализировать
• Argue – спорить
• Assume – предполагать
• Claim – утверждать
• Clarify – прояснить
• Conclude – заключать
• Consequence – следствие
• Consist of – состоять из
• Demonstrate – демонстрировать
• Discuss – обсуждать
• Emphasize – подчеркивать
• Enhance – усиливать
• Establish – устанавливать
• Evaluate – оценивать
• Evidence – доказательство
• Expand – расширять
• Explain – объяснять
• Factor – фактор
• Hypothesis – гипотеза
• Illustrate – иллюстрировать
• Imply – подразумевать
• Indicate – указывать
• Infer – делать вывод
• Justify – оправдывать
• Maintain – поддерживать
• Mention – упоминать
• Propose – предлагать
• Prove – доказывать
• Recommend – рекомендовать
• Require – требовать
• Result in – приводить к
• Significant – значительный
• State – заявлять
• Suggest – предлагать

2. Describing Trends

• Increase – увеличиваться
• Decrease – уменьшаться
• Rise – подниматься
• Fall – падать
• Fluctuate – колебаться
• Stabilize – стабилизироваться
• Peak – достичь пика
• Plummet – резко падать
• Surge – резко увеличиваться
• Decline – снижение
• Steady – устойчивый
• Gradual – постепенный
• Sharp – резкий
• Dramatic – значительный
• Slight – незначительный
• Significant – существенный

3. Cause and Effect

• Lead to – привести к
• Result from – быть результатом
• Cause – вызвать
• Contribute to – способствовать
• Due to – из-за
• Owing to – благодаря
• As a result of – в результате
• Consequently – следовательно
• Therefore – поэтому
• Trigger – вызывать
• Be responsible for – быть ответственным за
• Stem from – происходить от

4. Comparison and Contrast

• Similar to – похожий на
• Different from – отличающийся от
• In contrast to – в отличие от
• Compared to – по сравнению с
• On the one hand – с одной стороны
• On the other hand – с другой стороны
• Whereas – тогда как
• However – однако
• Nevertheless – тем не менее
• Although – хотя
• Even though – несмотря на то что

5. Expressing Opinions

• In my opinion – по моему мнению
• I believe that – я считаю, что
• It seems to me that – мне кажется, что
• From my point of view – с моей точки зрения
• As far as I am concerned – насколько мне известно
• I am convinced that – я убежден, что
• I tend to think that – я склонен думать, что

6. Concluding

• In conclusion – в заключение
• To sum up – подводя итог
• Overall – в общем и целом
• All in all – в целом
• Ultimately – в конечном итоге
• In summary – в общем
• Taking everything into account – принимая всё во внимание
• On the whole – в целом

7. Introducing Examples

• For example – например
• For instance – к примеру
• Such as – такие как
• Namely – а именно
• In particular – в частности
• To illustrate – чтобы проиллюстрировать
• As an example – в качестве примера

8. Formal Linking Words

• Furthermore – кроме того
• Moreover – более того
• In addition – в дополнение
• Besides – помимо
• Consequently – следовательно
• As a result – в результате
• Despite – несмотря на
• In spite of – несмотря на
• Although – хотя
• Even though – несмотря на то что

Устная часть:

Эти слова и выражения для устной части IELTS, разбитые на соответствующие темы, помогут вам давать связные, беглые и уверенные ответы. Этими фразами вы можете выражать свои мысли, делиться мнением или описывать те или иные события.

1. General Vocabulary for Expressing Opinions

• I think – Я думаю
• In my opinion – По моему мнению
• To be honest – Честно говоря
• As far as I know – Насколько я знаю
• It seems to me that – Мне кажется, что
• I believe – Я считаю
• From my point of view – С моей точки зрения
• As I see it – Как я это вижу
• I guess – Я предполагаю
• I’m not sure, but – Я не уверен, но
• Personally – Лично
• I tend to think that – Я склонен думать, что
• In my experience – По моему опыту

2. Describing Likes and Dislikes

• I really like – Мне очень нравится
• I’m fond of – Я люблю
• I’m keen on – Я увлекаюсь
• I enjoy – Мне нравится
• I’m crazy about – Я без ума от
• I can’t stand – Я терпеть не могу
• I’m not a fan of – Я не фанат
• I don’t really like – Мне не особо нравится
• I prefer – Я предпочитаю
• I would rather – Я бы предпочел
• I’m into – Я увлекаюсь
• I’m interested in – Я интересуюсь

3. Talking about the Past

• I used to – Раньше я
• When I was younger – Когда я был моложе
• Back then – В то время
• In the past – В прошлом
• A few years ago – Несколько лет назад
• When I was a child – Когда я был ребенком
• As a teenager – Будучи подростком
• I remember when – Я помню, когда
• It was a long time ago – Это было давно

4. Talking about the Future

• I’m going to – Я собираюсь
• I’m planning to – Я планирую
• I hope to – Я надеюсь
• In the future – В будущем
• I’d like to – Я бы хотел
• I will probably – Я, вероятно,
• I think I’ll – Думаю, я
• One day I will – Однажды я
• I expect to – Я ожидаю
• I imagine that – Я представляю, что

5. Giving Examples

• For example – Например
• For instance – К примеру
• Such as – Такие как
• Like – Как
• Let me give you an example – Позвольте привести пример
• To give you an idea – Чтобы дать вам представление
• A good example would be – Хорошим примером было бы

6. Agreeing and Disagreeing

• I agree – Я согласен
• I totally agree – Я полностью согласен
• I see what you mean – Я понимаю, что вы имеете в виду
• You’re absolutely right – Вы абсолютно правы
• That’s a good point – Это хорошая мысль
• I couldn’t agree more – Я не могу не согласиться
• I’m not sure I agree with you – Я не уверен, что согласен с вами
• I disagree – Я не согласен
• I don’t think so – Я так не думаю
• That’s not how I see it – Я это вижу по-другому
• I’m afraid I have to disagree – Боюсь, я не могу согласиться

7. Talking about Preferences

• I prefer – Я предпочитаю
• I’d rather – Я бы предпочел
• I like ... better than ... – Мне больше нравится ... чем ...
• I’d choose – Я бы выбрал
• Given the choice – Если бы был выбор
• If I had to choose – Если бы мне пришлось выбирать
• I have a preference for – Я предпочитаю
• I lean towards – Я склоняюсь к

8. Expressing Certainty and Uncertainty

• I’m certain that – Я уверен, что
• I’m positive that – Я абсолютно уверен, что
• I have no doubt that – У меня нет сомнений, что
• I’m sure that – Я уверен, что
• There’s no doubt that – Нет сомнений, что
• I’m not sure – Я не уверен
• It’s possible that – Возможно, что
• I might be wrong, but – Я могу ошибаться, но
• It’s hard to say – Трудно сказать
• I’m in two minds about it – Я сомневаюсь по этому поводу

9. Expressing Frequency

• Always – Всегда
• Usually – Обычно
• Often – Часто
• Sometimes – Иногда
• Rarely – Редко
• Hardly ever – Почти никогда
• Never – Никогда
• Every now and then – Время от времени
• Once in a while – Изредка
• From time to time – Время от времени

10. Talking about Advantages and Disadvantages

• The main advantage is – Главное преимущество это
• The biggest disadvantage is – Самый большой недостаток это
• One benefit of – Одно из преимуществ
• One drawback is – Один недостаток это
• On the plus side – С положительной стороны
• On the downside – С негативной стороны
• The pros and cons – Плюсы и минусы
• A positive aspect is – Положительный аспект это
• A negative aspect is – Негативный аспект это

11. Describing Places

• It’s located in – Это находится в
• It’s famous for – Это известно тем, что
• It’s a small/big city – Это маленький/большой город
• It has a population of – Население составляет
• It’s a great place to – Это отличное место для
• It’s known for its – Это известно своими
• There’s a lot to do – Здесь много чего можно сделать
• It’s a quiet/busy area – Это тихий/оживленный район
• It’s a touristy place – Это туристическое место

12. Describing People

• He/She is very friendly – Он/Она очень дружелюбный/ая
• He/She has a great sense of humor – У него/нее отличное чувство юмора
• He/She is kind – Он/Она добрый/ая
• He/She is reliable – Он/Она надежный/ая
• He/She is outgoing – Он/Она общительный/ая
• He/She is hardworking – Он/Она трудолюбивый/ая
• He/She is intelligent – Он/Она умный/ая
• He/She is creative – Он/Она креативный/ая
• He/She is helpful – Он/Она готов(а) помочь

Окончание следует… 

Советы для устного теста IELTS:

Будьте уверены и говорите плавно:

Самое важное на устном экзамене — это говорить плавно, то бишь бегло, слитно, без долгих пауз. Не беспокойтесь слишком сильно о том, чтобы быть идеальными. Лучше продолжать говорить, даже если совершите мелкие ошибки, чем останавливаться и исправлять себя.

Расширяйте свои ответы:

Не давайте короткие, односложные или очень краткие ответы. Всегда старайтесь добавить больше деталей или объяснить свои мысли. Например, если экзаменатор спрашивает: «Вам нравится читать?», вместо того чтобы просто сказать «Да», скажите: «Да, мне нравится читать, потому что это помогает мне расслабиться, и я люблю узнавать что-то новое».

Используйте разнообразный словарный запас:

Старайтесь показать, что знаете разные слова и выражения. Вместо того чтобы постоянно повторять одно и то же слово, используйте синонимы и более описательные выражения. Например, вместо I like можно сказать I enjoy или I’m fond of.

Практикуйте произношение:

Произношение важно, но не обязательно звучать как носитель языка. Сосредоточьтесь на том, чтобы говорить четко, чтобы экзаменатор вас понимал. Также попрактикуйтесь в английской интонации и ударениях, чтобы ваша речь звучала естественнее. Для этого существуют миллионы фильмов и видео. Забудьте на время про лень.

Будьте готовы ко всем частям:

Устный тест IELTS состоит из трех частей:

Часть 1: Личные вопросы на знакомые темы (работа, учеба, семья).

Часть 2: Длинная речь (вам предложат говорить 1-2 минуты на заданную тему).

Часть 3: Дискуссия (более сложные вопросы, связанные с темой во второй части).

Практикуйте ответы для всех трех частей, чтобы чувствовать себя уверенно на экзамене. Подробности – ниже.

Не заучивайте ответы:

Легко поддаться искушению и выучить ответы на распространенные темы, однако экзаменаторы могут довольно быстро распознать заученные ответы. Вместо этого практикуйте естественные разговоры на разные темы, чтобы на экзамене вы могли отвечать уверенно.

Просите разъяснений, если необходимо:

Если вы не поняли вопрос, ничего страшного, можно попросить экзаменатора повторить или объяснить его. Лучше уточнить вопрос, чем отвечать на то, чего не поняли.

Оставайтесь спокойными и позитивными:

Нервничать – это нормально, но старайтесь оставаться спокойными и улыбаться. Это поможет вам чувствовать себя увереннее и улучшит вашу речь. Помните, что экзамен – это просто разговор с человеком.

Между IELTS Speaking уровней Academic и General Training нет разницы в формате, содержании или оценивании. Устная часть экзамена одинакова для обоих вариантов теста. Это значит, что независимо от того, сдаете ли вы Academic или General Training версию, устный экзамен будет включать те же типы вопросов и задачи.

Общие особенности IELTS Speaking:

Продолжительность: около 11–14 минут.

Структура: состоит из трех частей.

• Часть 1: Экзаменатор задает вопросы на темы, связанные с вашей повседневной жизнью, такие как работа, учеба, семья, хобби и интересы.
• Часть 2: Вам дают карточку с темой, и вы должны говорить на неё в течение 1-2 минут. У вас есть одна минута на подготовку.
• Часть 3: Экзаменатор задает более сложные вопросы, связанные с темой во второй части. Это обсуждение требует более развернутых ответов и анализа.

Оценивание

Оценка проводится по четырем основным критериям:

• Беглость и связность (Fluency and Coherence): насколько легко вы можете выражать свои мысли и как логично построена ваша речь.
• Лексический запас (Lexical Resource): насколько разнообразно и точно вы используете слова.
• Грамматический диапазон и точность (Grammatical Range and Accuracy): насколько правильно вы используете грамматические структуры.
• Произношение (Pronunciation): насколько четко и понятно ваше произношение.

Сухой остаток:

IELTS Speaking одинаков как для Academic, так и для General Training версий экзамена. В обоих случаях экзаменатор будет оценивать ваши коммуникативные навыки на основе одинаковых критериев, и вопросы будут касаться повседневных тем.

Примеры устных заданий и ответов:

Ниже приводятся примеры диалогов всех трёх частей IELTS Speaking Test – варианты вопросов, которые вам могут попасться, и примеры правильных на них ответов.

Часть 1: Introduction and Interview (4-5 минут)

В этой части вас спросят о вашей личной жизни, работе, учёбе, хобби и т.п.

Examiner: Can you tell me your full name, please?

Candidate: My name is Maria Ivanova.

Examiner: Where are you from?

Candidate: I’m from Moscow, the capital city of Russia. It’s a large and vibrant city with a rich history and a lot of cultural landmarks.

Examiner: Do you work or study?

Candidate: Currently, I’m working as a software engineer. I’ve been in this field for about five years now, and I really enjoy the problem-solving aspect of my job.

Examiner: What do you like to do in your free time?

Candidate: In my free time, I enjoy reading books, especially novels. I also like going for walks in the park and trying out new recipes at home. Cooking helps me relax after a long day.

Часть 2: Long Turn (1-2 минуты)

В этой части вам дадут тему и 1 минуту на подготовку. По её окончании вам предстоит непрерывно говорить на заданную тему 1-2 минуты.

Тема:

Describe a city you have visited that you would like to go back to. You should say:

• Where the city is
• When you visited it
• What you did there
• And explain why you would like to go back

Candidate:

One city I visited and would love to return to is Paris, the capital of France. I went there about three years ago during a vacation. While I was there, I visited many famous landmarks like the Eiffel Tower and the Louvre Museum. I also enjoyed walking along the Seine River and exploring the charming streets filled with cafes and boutiques.

The reason I want to go back is that Paris has so much more to offer. During my last visit, I didn’t have enough time to visit all the museums or explore the local neighborhoods fully. I’d love to spend more time discovering the art galleries, trying more French cuisine, and even visiting some places outside the city, like Versailles.

Часть 3: Discussion (4-5 минут)

В этой части экзаменатор задаст более подробные вопросы, связанные с темой, которую вы раскрывали во 2-й части.

Examiner: What are the advantages of living in a large city like Paris?

Candidate: Living in a large city like Paris comes with many advantages. First, there are numerous opportunities for education and employment. Big cities tend to have better schools, universities, and a wide range of job opportunities. Additionally, large cities offer more entertainment options, such as theaters, museums, restaurants, and cultural events, which makes life more exciting. Finally, public transport in big cities is often more developed, making it easier to get around without a car.

Examiner: Do you think more people will move to cities in the future? Why or why not?

Candidate: Yes, I believe more people will continue to move to cities in the future. As economies grow and technology advances, cities often provide more jobs and a higher standard of living, which attracts people from rural areas. Also, cities offer better healthcare, education, and services that many people find appealing. However, I do think there will be challenges related to overpopulation, such as housing shortages and traffic congestion, which need to be addressed.

Examiner: How can governments make living in big cities more comfortable?

Candidate: Governments can make big cities more comfortable by improving public services and infrastructure. For instance, investing in efficient public transportation systems can reduce traffic congestion and make commuting easier. Governments should also focus on creating more affordable housing to accommodate the growing population. Additionally, increasing green spaces like parks can enhance the quality of life by providing residents with places to relax and exercise.

Продолжение следует…